第一课时
教学目标：１、聆听《天鹅》,感受乐曲安静、抒情的氛围。
２、学会演唱歌曲《小小摇篮曲》，并进行表演。 教学重点：学唱歌曲《小小摇篮曲》
教学难点：歌曲第二、四、八、九小节中“口也”附点节奏的正确演唱。 教学准备:磁带、放音机、电子琴、彩纸、剪刀、图片。
教学过程 设计意图 一、 １、在歌曲《小小的船》的歌声中,学生自由做动作选用这首歌是为了给进教室。 整堂课的氛围作铺组织 垫。 2、师生问好。 教学 二、 1、静静地初听乐曲，说说感想。 感受乐曲的“静”。让学生自由发挥、表聆听 2、复听,发挥想像，随音乐自编动作。 现。 乐曲 3、说说天鹅在做什么?(睡觉、说悄悄话、优美地跳发挥想像。 舞……。) 《天鹅》 三、 １、从学生的回答中归纳得出“静静的”主题,顺势让新课的学习延续在导入新课的学习。 “静”的氛围中。 学唱 2、介绍摇篮曲，唱唱不同国家,不同风格的摇篮曲。通过老师的范唱,让 歌曲 请学生谈谈摇篮曲有什么共同点？(轻轻地、静静学生感受多首不同的地、抒情地) 《小 摇篮曲,激发学习兴3、初听歌曲,轻轻拍手。 趣，领略共同特点。小摇 了解歌曲内容。 4、请学生有感情地朗读歌词。 篮曲》 在多次聆听的同时,５、多次复听,在听的同时，请学生用彩纸剪出星星、师生共同完成一幅展月亮、小花、小草等自己喜欢或想到的图案，贴到现本课学习内容的温黑板上，和老师的图片合在一起，组成一幅“妈妈馨的画,既让学生熟哄孩子入睡”的图案。(老师的图案最后放上去,作悉歌曲旋律,又激发为临时补充。) 6、安静地听老师范唱歌曲。 学生的学习兴趣。 难点根据学生掌握情况随时调整。 ７、跟琴试唱歌曲,请学生说一说难唱的地方并练一练。 发挥每一位学生的聪明才智,并懂得看到8、完整、正确、轻轻地演唱歌曲。 别人 ９、分小小组编创动作。 １0、表演与评价。 四、 1、表演歌曲,出教室。 结束
第二课时
教学目标:1、通过编创与活动，表现夏天的音响。
２、表演歌曲《月光光》，并用自制的乐器为歌曲伴奏。 教学重点:1、编创与活动。 ２、歌曲的学习 教学难点：歌曲的表演
教学准备:电子表、磁带、放音机、自制乐器所用的物品(由学生决定）
教学过程 设计意图 一、 1、 在歌曲《小小摇篮曲》的歌中，律动进教复习歌曲,并与上节室。 课内容进行衔接。 组织 2、 师生问好。 教学 的优点。 让整堂课浑然一体。 二、 1、过渡与导入。 编创 ２、编创内容：夏天音乐会。 与 感受与表现夏天的音 响。 提示:夏天你能听到什么声音?（知了、风、泼水、充分发挥创作能力。 拍蚊子、、、、、） 活动 3、活动形式：分小小组进行。 养成服从指挥的演 4、分小组展示。 奏习惯音响过渡，为5、全班加入演奏,由老师进行指挥。并在老师的指下一部分的学习作铺引下,音响由响到轻,表现夏天的夜晚。 垫。 三、 １、导入:回想一下夏天晚上乘凉的情景,说一说。 导入激趣。感受歌曲，熟悉内容。 演唱 ２、初听歌曲，说说歌曲中的夜晚静不静？为什么？你听到了哪些词，写到黑板上。 歌曲 ３、有感情地朗读歌词。 进一步了解歌曲。 《月光 4、复听歌曲，请学生自由律动。 让有特长的学生尽情光》 发挥,帮助其他同学5、选出跳得好的几名学生作“夜的精灵”，让其共同提高。同时在多他学生选择一名自己喜欢的“精灵”，跟着他（她)次复听中掌握歌曲。 跳一跳，动一动。同时多次复听歌曲。 让每一位学生行动起６、整齐有感情地演唱歌曲。 来。 7、编创歌词。（学生个体行为,编一句也可,一首在互相评价中得到肯也可，不作强行规定。） 定。 8、把自己的歌唱给小组的其他同学听一听，并请进一步加强学生的成他们为自己打分。（用五角星、三角形等） 就感。前后呼应。 9、演唱歌曲(第一遍唱书上的词,第二遍唱自己编的词。) 10、把第二部分创作的音响稍作调整后为歌曲伴奏。 四、 在活动中结束本课时的学习。 使整节课更完整。 结束
小学二年级音乐各课教案试卷教案
