人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气
课题1空气
一、学习目标：
1． 通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力； 2.记住空气中的各种组成成分及其含量；
3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。 4.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
5.说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。 6.阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。 学习重点：
1“测定空气里氧气含量”实验
2.氮气和稀有气体在生产、生活中的应用； 3.空气的污染与防治。 学习难点：误差分析
课前预习：
1．下列有关氮气的用途中，错误的是( ) A．制氮肥 B．直接作燃料 C．作灯泡填充气 D．作瓜果保护气
2．“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分( ) A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 3．用如图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用( )
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A．铁片 B．硫粉 C．木炭 D．红磷 4．下列物质中不会造成空气污染的是( ) A．可吸入颗粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
5．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．稀有气体都不能与其他物质发生化学反应
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 6．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( ) A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷 C．矿泉水，河水 D．净化后的空气，受污染的空气
7．某市2024年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
8．通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏伽德罗
9．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）
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A．1% B．19% C．25% D．78%
10．做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数_______ (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
探究学习：
(一)实验探究：空气的主要成份？
1、【提出问题】：空气是一种物质吗？还是多种物质组成的？ 2、【猜想与假设】 3、【实验设计方案】
提供以下药品及仪器：红磷、水、集气瓶、燃烧匙、烧杯、导管、弹簧夹、 双孔塞、酒精灯、火柴等。 4、【实验探究】
师
实验步骤 实验现象 结论 生备注
论】启发引导学生分析
5、【分析讨讨论： ①、红磷燃明红磷燃的什么气①、为什么钟罩或集是全部①、用燃着气瓶内，火体具有什
烧生成五氧化二磷；说
烧所消耗的是空气中体？
红磷燃烧时只消耗了气瓶内气体的1/5而不呢？
的火柴伸入钟罩或集柴熄灭说明了剩余气么性质？
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体 6、【实验结
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论】
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人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气导学案(无答案)
