学习反思： 六年级导学案
姓 名 课 题 学习目标 科 目 数 学 年 级 时 间 六 课型 编号 新授课 6-2-2 运算定律与简便方法、四则混合运算 1．我们进一步掌握四则运算的运算顺序，运用运算定律使运算简便。 2．进一步培养大家的合理、灵活运用运算定律的能力。 3．通过计算培养大家自觉检验的好习惯。 知识点一：运算定律与简便算法 ⑴下面等式中，（ ）应用了乘法结合律。 A.8×(12.5×7)=(8×12.5)×7 B.6×(3×m)＝6×(m×3) C.7×(16+18)=7×16+7×18 ⑵下面（ ）算式是正确的。 A.1×4+6×9=1×6+4×9 B. (25+56)×4＝25×4+56 C.64+72+36=(64+36)+72 ⑶计算“62.8-11.9-0.1=62.8-（11.9+0.1）”时，运用了（ ）。 A.减法结合律 B.加法结合律 C.减法的运算性质 ⑷要使2.4×□+7.6×□=4.08，□代表的数是（ ）。 A.4.08 B.40.8 C.0.408 知识点二：用简便方法计算 3.72-(1.72+1.4) 1.25×1.6 4.5-2.83-0.17 2.97÷1.25÷0.8 5725125200712(??)?48 ???13 2009? (?)?19?17 6123813820081917 知识点三：四则混合运算 4.35?99? 735332?4 20?(1?90%)??106.4 1?(??)? 20871447 分成练习： 怎样简便就怎样算。 1121813?(?) ?3?? 48?31?31?51?31 25?3.2?12.5 1515211311 99?25 45.2?25 94×101 4.37?17?0.63? 88学习反思： 六年级导学案
姓 名 课 题 学习目标 1．我们能运用四则运算解决生活中的实际问题。 2．通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。 科 目 解决问题 数 学 年 级 时 间 六 课型 编号 新授课 6-2-3 典型例题中找方法 分数应用：六年级举行“小发明比赛“，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交1。六（2）班交了多少件作品？ 4 综合应用：丰收农具厂加工一批零件，原计划每天加工360个，18天完成，实际每天多加工72个。照这样计算，提前几天就能完成生产任务？ “归一“应用：2台织布机3小时可织布108m，照这样计算，8台同样的织布机9小时能织布多少米？ 行程问题应用：红红和聪聪同时从家里出发，相向而行。红红家的小狗也跟来了，而且跑在了前面。当小狗和聪聪相遇后，立即返回跑像红红，遇到红红后，又立即返回跑向聪聪。这样跑来跑去，一直到两人相遇。已知红红每分钟走54m,聪聪每分钟走60m,小狗每分钟70m。而且还知道两家相距1026m，请你算一算，这只小狗一共跑了多少米？ 百分数问题应用：六年级有女生20人。女生比男生少20%，女生比男生少多少人？ 工程问题应用：甲、乙两个工程队合修一段路。甲队单独修12天可以修完，乙队先单独修8天完成了去全部工程的1，余下的两队合修，还要几天可以修完？ 3 鸡兔同笼应用：笼子里有若干鸡和兔，从上面数是8个头，从下面数有26条腿。鸡和兔各有多少只？ 学习反思：
小升初总复习—数的认识和运算（题型分类汇编）
