《林黛玉进贾府》同步练习
、基础知识
1.下列各组词语中加点的字的读音，正确的一组是（ A.內帏（w百） 敕（ch I）造 人烟阜（f 0）盛 B. 盥(gum) 沐 C. 厢庑(w u) D. 鬓(b in)发
)
钗(ch ai)钏(Chud) 丫鬟(hu C) 懵(m缶g)懂 杜撰(zhu d)
忖度（cundu o） 甬（y?g）路 錾（zcn ）银
敛声屏（p ing）气 放诞（d m）无礼 涎（xi cn）皮赖脸
纨绔膏粱 面如傅粉
2 .下列词语书写完全正确的一组是（） A. 不经之谈 凋梁画栋 荒诞不经 B. 宸翰之宝
孽根祸胎
混世魔王
C. 怯弱不胜 珍惜韶光 顾盼神飞 体格风骚 D.谬种流传以手拭泪貌合神离挽着发髻 的最高峰，全书共 _______ 回，前八十回的作者是 朝的小说家 _,字_，号_;后_回
据说是_续写的。全书以 _和_的爱情悲剧为线索，通过对 _________________________ 的兴衰过程的描 3 .文学文化常识填空。
_______ 》的第—回，这部书又名《 ___________ 》，是我国古典小说 《林黛玉进贾府》节选自《 写，揭露了 ________ 的荒淫、腐败，显示了 _____________ 濒于崩溃和必然灭亡的命运。由于这 部书的伟大成就，历代不少文人学者致力于对它的研究，
并创立了一门学问，称之为“—”
二、整体感知合作探究：梳理文章脉络 速读文本，复述一下故事情节。
三、文本探究：
（一） 林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”这次来了，她看到的、感受到的与 别家有哪些不同？这样写有什么作用？（请找出文中有关部分，分析作答）
（二） 、研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？
（三） 、宝玉具有什么样的性格特征？文章通过哪些方面来塑造这一形象的？
（四） 、怎样理解《西江月》二词？如何理解宝玉“摔玉”这一行为？
（五）、文章是怎样刻画王熙凤这一形象的？表现了人物的什么特征? 四、拓展提高一一我思，我进步
文章在塑造人物形象方面，给我们哪些启示？
答案
一、基础知识
1. A （ B 屏 b mgC懵 m 和gD 鬓 b in） 2. C （A雕梁画栋B面如敷粉D绾着发髻）
3 . 《红楼梦》三. 《石头记》 一百二十 清 曹雪芹 梦阮 雪芹（芹圃、芹溪）四十高鹗 贾 宝玉 林黛玉 封建家庭（贾 史 王 薛四大家族）封建贵族 封建制度 红学。
二、整体感知 参考答案： 林黛玉进贾府：途径宁国府——进入荣国府，与众亲戚见面（拜见贾母及众人、初见凤姐、 拜见两位舅父未得、陪贾母晚餐、宝黛会面）——贾母安排黛玉住宿 三、文本探究：
（一） 1 、黛玉看到贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头 大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役这不 仅表现了贾府建筑的宠伟气派，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位
2、 黛玉进入贾府到贾母处，雕梁画栋，仆役、婆子、丫环轮番更换，给人以侯门深似海的 感觉 3、 黛玉去拜见二舅舅时，荣禧堂华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，豪门 贵族的气派，果然与别家不同
作用：初步展现了人物活动的具体环境， 为小说中人物性格的成长发展提供了一个典型的环 境，从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、 阶级压迫的社会现实可以 说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影
（二）、性格特征：体弱多病、孤高自尊细心谨慎、应对有度、举止有礼美貌多情
提示： 1、在众人眼里，她“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段 自然的风流态度”
2、林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说， “外祖母家与别家不同” ，今至其家，“步 步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”尽管贾母念 及亡女怜爱她， 但她自知寄人篱下， 反表现出孤高自尊她谨慎从事， 冷静细心地观察周围的 一切， 应对有度，举止有礼这表现在她辞谢邢夫人留饭， 在王夫人和贾母处择座， 反映出她 聪慧而又有良好的教养
3、在宝玉眼里，她美貌多情，弱不禁风，姿容俊逸“颦颦”二字，准确地勾画出她的神情， 也透露出她与这个等级森严，礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合
（三）、性格特征：宝玉是一位眉清目秀、英俊多情的年轻公子，他具有反对封建束缚，要 求自由平等的思想他蔑视世俗， 卓然独立的种种表现， 正反映了他对封建礼教和封建道德的 反抗 1、 出场前的侧面勾勒①王夫人道：
“……我不放心的最是一件：
我有一个孽根祸胎， 是家里
的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的”②母亲的介绍：衔 玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管，但在姊妹情 中极好
2 、出场后的肖像描写：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣， 目若秋波虽怒时而若笑，即瞋视而有情
3、 《西江月》二词的总结：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生得好皮囊，腹内原来草莽， 潦倒不通世务，愚顽怕读文章行为偏僻性乖张，那管世人诽谤
4、 摔玉的行为描写
（四） 1、写的两首《西江月》词对贾宝玉的品行，性格作了恰当的概括这两首词似贬实褒，
表面上是用世俗观念批判贾宝玉， 而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照： 贾宝玉不愿受封建 正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，
“不通世务” ，尽管受到“世人诽谤” ，
却我行我素他不顺从封建统治者对他的要求， 也不安于他们所规定的本分， 对于这样一个人， 从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！ 这正是作者用正文反作的方法 对贾宝玉的赞颂 2、 “摔玉” 是宝玉性格鲜明的突出表现摔玉的缘由是因黛玉的与众不同的美所引起，
在宝玉
看来，神仙似的黛玉也应该有“通灵宝玉” ，竟然没有！于是宝玉顿时痴病发作，把自己与 生俱来的“宝玉”狠命摔去摔玉写出黛玉的美，写出宝玉的“痴”
“玉”是天命的象征，宝
玉的摔玉正表现出他对天命的反抗， 对世俗的鄙弃， 对礼教的蔑视， 更能说明宝玉的叛逆性 格 （五） 写出场绘肖像见黛玉回王夫人
提示： 1、她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声先到， 了，不曾迎接远客！ ”使在场的人未见其人先闻其场，使初来的黛玉纳罕道，
“我来迟
“这些人个个皆
敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”黛玉的“纳罕”反衬出王熙凤在 贾府中的特殊身份和地位 2、接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍 若神妃仙子” ，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽这透出她占有财 富的欲望再仔细一瞧，那“丹凤三角眼” 、“柳叶吊梢眉” ，苗条的身量， “风骚”的体格，不 露的威风， 使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏
3、她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，
便格外亲昵，着意恭维：“天下真有这样标致的人物， 这通身的气派， 竟是个嫡亲 的孙女”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心，
“便用帕拭泪”可是听到老祖宗笑着
阻止，“忙转悲为喜道： ‘正是呢！ 我一见了妹妹， 一心都在她身上了， 又是喜欢， 又是伤心， 竟忘记了老祖宗该打，该打！ '”她察言观色，机巧善变，投合贾母心意，这正显出她邀宠取 幸的本领 4、从她嘱咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了， 也只管告诉我” ，从她应对王夫人的问话，表明了她在荣国府中的地位、权势以及管家的才 干她不仅深得贾母的欢心，也受到王夫人的赞许
形象特征：贪婪、俗气、刁钻，察颜观色、机变逢迎、惯弄权术，貌似可喜、实则可畏，是 贾府的实际统治者
四、拓展提高
可以通过多种手法塑造人物，如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、正面描写、侧 面描写等
(完整版)人教版高中语文必修三第1单元第1课《林黛玉进贾府》同步练习
