部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第一课时教学设计
课题 我想和你们一起玩第一课时 单兀 第四单兀 学科 道德与法治 年级 一年级 1、 情感态度与价值观目标:通过共同游戏,感受与同龄人共处的快乐。 学习 目标 2、 能力目标:能够正确认识与朋友玩耍的收获。 3、 知识目标:感受与同龄人玩耍的快乐,了解与朋友玩耍的带来的收获。。 感受与同龄人玩耍的快乐。 感受与同龄人玩耍的快乐。 教学过程 教学环节 导入新课 选一选: (1) (2) 你有兄弟姐妹吗?你平时和谁一起玩? 你更愿意自己一个人玩,还是和朋友一起 玩? 教师活动 重点 难点 学生活动 设计意图 讲授新课 1、 游戏时间:抱团。 2、 小米访: (1) (2) (3) 当你找到朋友时,你心里感到……? 当你没有找到朋友时,你心里感到……? 你更喜欢哪种感觉?为什么? 分享照片。 米访。 3、 小镜头:请你分享一些与朋友一起玩的照片, 让我们一起来感受朋友相伴的快乐吧! 通过游戏和采 访、分享4、 五彩的友谊:请你用一种颜色去形容你和朋友 一起玩的感觉,并说说你为什么会选择这种颜 色。 5、 总结:和朋友一起玩,我们不仅能够感受到相 互陪伴的温暖,乐。 还会收获更多的快乐。 6、 友谊故事会:请你分享一件和朋友一起玩的很 开心的故事给大家听吧! (1) 我和几个小朋友一起玩沙子,我们一起努 力堆出了一个分享故事。 城堡,还得到了小区爷爷奶 奶的夸奖,我们开心极了。 (2) 星期天,我和李育林、王浩宇一起玩捉迷 藏,我们都很开心。 描绘友谊。 的方式 让学生感受、认 识到和同伴玩耍 的快 讨论。 7、 播放视频《当我们冋在一起》 8、 小讨论:当我们在一起,我们就能收获许多的 快乐。但是,除了快乐以外,在一起玩还会有 哪些感受和体会吗? 9、 小情境?大感触: (1) (2) (3) 小明,就等你啦! 观察、感悟。 多亏刘明拉着我。 的收获。 又学了一种折纸的方法! 了解与朋友玩耍 10、 总结:和朋友在一起玩耍,不仅能收获更 多的快乐,我们还能感受到许多的关爱、照顾 和帮助。并且,在玩耍的过程当中,我们还能 从其他小伙伴的身上学习到更多的方法。 11、 小小分享会:你有过类似的体验吗?是怎 样的故事呢? 课堂小结 朋友会陪伴我们的一生,给我们带来欢乐、带来温 暖,还会带给我们力量,促进我们的成长。 总结提升 板书 我想和你们一起玩 1、 我喜欢和大豕一起玩 2、 大豕一起欢乐多 第一课时 部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩
课题 我想和你们一起玩第二课时 单兀 第四单兀 学科 1、 情感态度与价值观目标:养成明理乐群的好习惯。 学习 目标 2、 能力目标:能够克服不自信,勇敢地融入同伴中,并学会与同伴相处。 3、 知识目标:学会融入同伴,知道哪些行为会影响玩伴关系,学会与同伴相处。 第二课时教学设计
年级 一年级 道德与法治 重点 难点 能够克服不自信,勇敢地融入冋伴中,并学会与冋伴相处。 能够克服不自信,勇敢地融入冋伴中,并学会与冋伴相处。 教学过程 教学环节 导入新课 1、播放视频《找朋友》 教师活动 学生活动 设计意图 2、小小分享会: (1) (2) (3) 你有多少可以一起玩的朋友呢? 你们在一起玩得怎么样? 还记得你们是怎么认识,怎么玩到一起的 吗? 讲授新课 12、 (1) 绘本故事:小布丁和小蝴蝶 你也有过一个人玩的经历吗?你觉得一个 人玩怎么样? 读故事,思考 冋题。 通过读-想的方 式,引导学生对 绘本故事进行较 (2) (3) 为什么小布丁不出去玩呢? 一起玩感觉怎么样? (4) 怎样才能一起玩? 为深入的思考, 从思考中懂得我 分享自己的故 事。 13、 小小故事会:你也曾经像小布丁和小蝴蝶 一样不敢出去玩吗?是因为什么? 们要主动、大胆 地结交伙伴。 14、 情景探究: 蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和 (1) 大家一起玩,你觉得谁的做法能够帮助他 们和大豕一起玩呢?为什么? (2) 你从他们身上吸取了怎样的经验? 回答: 探究怎样才能 15、 一起玩。 (1) 蓝衣服的小男孩能够和大家一起玩,因为 他大胆地说出了自己的想法,并且也讲礼 貌。 通过探究的方 式,思考总结出 (2) 她很想一起玩,但是却没有说出来,还挡 住了哥哥们打球,而这些哥哥都不知道女 一起玩的方法。 孩是想和他们一起玩。 16、 小讨论:请你结合自己的交友经验,说说 要怎样做才能一起玩呢? 17、 总结: (1) 礼貌打招呼留下好印象 (2) 大胆、主动说出自己的想法 (3) 就算被拒绝了也不要计较 18、 试一试:请你在班级里找到还不太熟悉的 同学,告诉他们,你想和他们一起玩吧! 了解在一起玩的 过程中也会发生 一些不愉快的事 情,分析探究出 其探究为什么玩 不卜去。 原因,并懂得 如何避免。 19、 20、 情景探究:为什么玩不下去了呢? 小小交友专家: (1) 你在和小伙伴一起玩的时候也见过这样的 情况吗?都有哪些不同的情况? (2) 如果遇到这些问题,我们要怎样才能玩下 去呢? 21、 22、 快乐玩耍小贴士。 试一试: 游戏时,有一位小伙伴还没来,你会怎么做? 美术课上,你会画蝴蝶,但同桌不会,你会怎么做? 踢足球时,朋友不小心踢到了你,你会怎么做? 5个小伙伴去打乒乓球,球拍只有四只,你会怎么 做? 玩游戏的时候有人不遵守游戏规则,你会怎么做? 课堂小结 我们在一起玩的过程中,要大方不计较、互帮互助, 还要尊重和理解别人,这样,我们就能在一起快乐 玩耍、快乐成长了! 我想和你们一起玩 1、 想一起玩怎么办 2、 为什么玩不下去了 第二课时 总结提升 板书 部编版道德与法治一年级下册 14请帮我一下吧第一课时教学设计
课题 请帮我一下吧 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1、 情感态度与价值观目标:懂得困难是生活的一部分,面对困难时有积极的心态。 学习 目标 2、 能力目标:初步养成小困难自己解决,大困难主动向人求助的习惯。 3、 知识目标:知道每个人都会遇到困难,分清哪些困难需要求助,哪些困难需要自己解决。 分清哪些困难需要求助,哪些困难需要自己解决。 重点 难点 分清哪些困难需要求助,哪些困难需要自己解决。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 1、 情景模拟:请你设身处地地想一想,假如你遇 到下列事情,你有什么样的感受,你有什么样 的希望? (1) 你上学就要迟到了,于是你快速地跑向学 校,但这个时候,你摔倒了,还磕伤了膝 盖,一下子站不起来…… (2) 放学时,天空突然下起了倾盆大雨,没有 带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着 雨伞回家去了…… (3) 你在写课堂作业时,铅笔头突然断了,但 你又只有一支笔,作业下课就要交,时间 已经剩下不多了…… 2、 我的心情:当我们遇到困难的时候,我们会感 到着急、慌张,会伤心、难过、无助。 体会、分享。 情景导入。 讲授新课 【大家都会有困难】 1、 小小分享会:你也遇到过这样的困难吗?是怎 样的困难呢?你当时的心情怎么样? 分享我遇到的 2、 我遇到过的困难: 困难和当时的 (1) 在一次美术课上,我还没画兀画呢,水彩 笔就没水了,心情。 真是太糟糕了…… (2) 我总是系不好鞋带,和小伙伴们踢足球的 时候鞋带总是会松开,松开以后就要不停 地系,我都没办法好好踢球了。 (3) 在一次语文课上,老师让我朗读课文,但 是发现自己有一个不认识,真丢脸。 (4) 在一次和小伙伴玩皮球的时候,不小心把 球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得 不行! 难,体会困 难时候的心情, 懂得困难是生活 的一部分,遇到 困难在所难免。 分享自己遇到过 的困
部编人教版一年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》优质教案
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