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北京电子科技职业学院 （ 艺术设计学院）
授 课 教 案
2016～2017 学年第 一 学期
系（部） 教研室 课程名称 课程代码 授课班级 主讲教师 使用教材
传媒艺术设计系 多媒体设计与制作
立体构成 2621240
14电艺（5）1 14电艺（5）3
陈金梅
《立体构成》 刘良浩 编著
北京电子科技职业学院教务处制
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授 课 教 案 首 页
2016—2017学年 第 一 学期
艺术设计 学院 传媒艺术设计 系（部） 多媒体设计与制作 教研室 课程名称 授课形式 序号 立体构成 理论教学□ 课内实践□理实一体?习题复习□考核评价□其他活动□ 任课教师 课时安排 月日 陈金梅 4 月日 授课日期 1 8月29日 8月31日 授课班级 14电艺（5）1班 14电艺（5）3班 教学内容： 初识立体构成—概述 教学项目：我的第一个立体构成作品 教学目标： 知识：着重在于掌握和理解立构的基本形态。 能力：正确掌握立构的形态规律。 重点难点及解决方法： 重点：立构的基本结构与组合关系 难点：立构形体结构与变化规律 授课地点：教室 教学媒体：多媒体 设备及材料：各种素材现成品，美工刀等解决方法：理论讲解与实践训练，大量手绘画工具 工练习理解与表现。 学习效果评价方式： 实践练习 教师进行总结评价 课后小结： 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。
其它资源：优秀立构作品 作业和思考题： 1．我的第一个立体构成作品 2．最美三维作品摄影作品 .
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授课教案
教学内容及过程 一、 导入课程： 1.考勤，认识同学，了解班级情况 2.介绍课程情况、课程评价及课堂基本要求 二、 教学过程： （一）理论讲解 1.从立体+构成引入立体构成的概念 （1）温习、回顾平面构成和色彩构成的概念及基本知识点 （2）讲解什么是整体的构成 方法时间及手分配 段 0.2 2 课件理论讲解 实践训练教师提示并依具体情况辅导。 （3）通过问题：你能在1-2分钟时间内 迅速的让一个二维平面变成三维 立体吗？ 提出空间维度的问题 （4）通过视频、画图讲解一维、二维、三维、思维。。。。，开拓学生空间 思维和知识面，讲解立体的本质和要义， （5）讲解立体构成的概念 2.立体构成学习目标、学习重点 3.通过视频、图片等案例展示立体构成在各个行业的应用 立体构成的材料要素 （二）实践练习 任务：我的第一个立体构成作品 1.5 用任何方法（折、切、卷、堆、贴等）随意构思或者模仿现实生活中一件 三维立体物品 ，设计制作成作品。 让学生在实践练习中从材料、造型、空间、量感、角度等方面进行思考。 三、归纳小结与布置作业： 0.3 1.归纳小结： 立体构成的唯美形体表现 2.作业见教案首页 四、板书设计： 立体+构成 立体构成概念 立体构成学习目标与重点 立体构成的应用 填表说明：1. 本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；
3. 教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
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授 课 教 案 首 页
2016—2017学年 第 一 学期
艺术设计 学院 传媒艺术设计 系（部） 多媒体设计与制作 教研室 课程名称 授课形式 序号 立体构成 理论教学□ 课内实践□理实一体?习题复习□考核评价□其他活动□ 任课教师 课时安排 月日 陈金梅 4 月日 授课日期 2 9月5日 9月7日 授课班级 14电艺（5）1班 14电艺（5）3班 教学内容： 平面到立体的尝试—2.5维立体构成 教学项目：纸的2.5维立体构成 教学目标： 知识：着重在于掌握和理解立构与半立体组合关系。 能力：正确掌握复杂立构半立体的变化规律。 重点难点及解决方法： 重点：平面形体表现立体组合关系 难点：半立体形体结构与纸变化规律 工制作与手稿练习理解与表现。 学习效果评价方式： 实践练习 教师进行总结评价 课后小结： 填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2. 授课形式在相应的选项打“√”。授课地点：教室 教学媒体：多媒体 设备及材料：各种素材绘画工具 解决方法：理论讲解与实践训练，大量手其它资源：优秀立构作品 作业和思考题： 1．折叠、切割、卷曲2.5维构成共12个 2．半立体重复构成 .
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授课教案
教学内容及过程 一、 导入课程： 1.评价学生作品（自评与互评），教师总结。 2.复习上次课程内容。 二、 教学过程： 1、理论讲授 （1）以小游戏“蚂蚁爬行“麦比乌斯圈”，导入二维到三维的概念 （2）以生活中的实际设计案例介绍平面到立体的两种情况 一是从平面构建目标三维形体 二是半立体构成 （3）介绍半立体构成概念 （4）介绍半立体构成的材料、工具等 （5）介绍半立体构成的步骤 （6）介绍半立体构成的方法：折叠（直线折叠、曲线折叠）、弯曲（扭曲、卷曲）、切割（挖切、直线切割、曲线切割）。 半立体的制作可从三个方向进行思考 不切多折 方法讲授+课堂实践练习 一切多折 方法讲授+课堂实践练习 多切多折 方法讲授+课堂实践练习 2、实践练习 方法时间及手分配 段 评析0.2 作品 2 1.5 课件理论讲解 实践训练教师提示并依具体情况辅导。 通过综合手工制作，培养学生掌握和理解立构的基本结构与组合关系，并 有针对性的进行个别实践辅导。以达到理论知识与实践相结合的教学总体 构想。 三、归纳小结与布置作业 1．归纳小结：提炼课堂内容重点，归纳学生实践练习中出现的问题和注意改进的方向。 2.作业：见教案首页 四、板书设计 从平面到立体、2.5维构成概念、2.5维构成方法 .
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立体构成-授课教案 - 图文
