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马克思人文关怀思想下的高职思想政治教育研究
作者：程兰
来源：《现代职业教育·中职中专》2024年第09期
[摘 ; ; ; ; ; 要] ;在高职思想政治教育中就要从马克思人文关怀思想下入手，在尊重学生需求与个性发展的同时来对学生进行教育。教师在教育中也要坚持以人为本原则，在展现学生主体性的同时激发学生的创造欲望，提高高职思想政治教育的效果，提升學生的思想认识。基于此针对马克思人文关怀思想下高职思想教育教育进行简要阐述，仅供参考。 [关 ; ;键 ; 词] ;马克思;人文关怀思想;高职;思想政治教育;研究
[中图分类号] ;G711 ; ; ; ; ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;[文章编号] ;2096-0603（2024）26-0240-02
在马克思著作中蕴含了极为丰富的人文关怀思想，同时也为当代思想政治教育开展提供了支持。因此在教育中教师要做好挖掘工作，在弘扬马克思人文关怀思想的基础上做好高职思想政治教育创新工作，确保教育的先进性与合理性，以此来实现教育目标。 一、落实马克思人文关怀思想教育内涵
马克思人文关怀思想主要体现在了其在不同时期的著作中，有着内涵丰富的特点。通过对人的本质进行探究，以此来实现全面发展。所以在高职思想政治教育中就要从展现人的主体性入手，在解放人类的基础上来促进人的全面发展。在《共产党宣言》中明确提出，未来的共产主义将是一个联合体，在这一联合体中每一个人都能够实现自由的发展，所以在高职思想政治教育中，就要从马克思思想入手，在重视人自由发展的基础上来做好创新教育，挖掘出学生的潜能，促进学生的未来发展[1]。 二、坚持以人为本
马克思人文关怀思想不仅为高职思想政治教育提供了支持，同时也为当代思想政治教育理论与实践的融合奠定了基础。所以在思想政治教育中就要从提升吸引力与实效性入手，在挖掘马克思人文关怀思想理念的基础上加大人文关怀力度，提高对学生的教育效果。所以说在坚持以人为本中就要从展现思想政治教育价值上进行，确保教育的合理性。在马克思人文关怀思想中明确提出在开展思想政治教育时要从学生的未来工作发展方向入手，并以此作为教育的出发点与归属。在教育发展中由于长期受到传统教育理念的影响，使得在思想政治教育上存在着价值取向偏差等问题，也就是说在教育中提出了“社会本位”的思想，并没有认识到学生的需
马克思人文关怀思想下的高职思想政治教育研究
