人教版初中生物七年级下册教案
学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号： 课 第四节 输血与血型 题 课 第 1 课时（总 课时） 课 型 时 知识目标：⑴了解血型发现的过程，说出ABO血型的种型。⑵了解安全输血原则 教 学 目 标 ⑶介绍血型鉴定的方法。 能力目标：⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力及语言表达能力。 ⑵学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。 新授 主备人 使用人 审阅人 重点 说出 ABO血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原则。 难点 认同我国无偿献血制度；展示课前调查成果。 教法 学法 教学 准备 1
教 学 过 程 环节 第四节 输血与血型 （1）血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型 板 书 设 计 （3）输血：以输同型血为原则。紧急状况下，O型血的人可以给任何人输血。AB型血的人可以接受任何人的血。 （4）血量：占体重的7%～8%。 （5）无偿献血：每次200～300 ml
（2）ABO血型： A型、B型、AB型、O型 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 2
兰德斯坦纳播放FLASH公益学生的注意力被迅 导入 发现 血型 自主探究 合作交流 展示成果质疑 深化 AB0广告作品《生命因速吸引到教学内容爱而延续》，用心上来。 电图的简单线条 与各种图案同构 产生创意，简洁含 蓄，视觉传达力 强 ，反映了献血 挽救生命的主题， 1.课件播放兰德1.认真观看。 斯坦纳发现AB02.认真观察现象。 血型的视频，并提出自从人类AB0 血型被揭秘 2.课件展示正常 的红细胞和凝集 成团的红细胞的 图片。 １.教师用课件展 现背景知识：医院 鉴定血型通常采 用“A型标准血清” 和“B型标准血清” 分别和未知血型 的血液进行配合 试验 3 2.提供模拟物质
最新七年级生物《输血与血型》教案
