五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
教案
第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展 第八节 五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化 教案 教学目标
一、基础知识目标
①科学技术的成就：印刷术、指南针、火药三大发明的完成；建筑技术的提高；沈括的《梦溪笔谈》；元朝历法和天文学家郭守敬。②理学。③教育和史学：书院的兴盛；司马光的《资治通鉴》。④文学：宋词的繁荣；李煜、苏轼、柳永、辛弃疾、李清照词作的内容、风格特点；陆游的诗词；市民文学──话本；元曲和关汉卿。 二、能力培养目标
1.文化的发展是以经济、政治为基础的。通过分析这一时期文化高度繁荣的原因，让学生理解文化与经济、政治之间的内在联系，培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力。
2.通过学生自己填写《五代辽宋夏金元文化成就简表》，培养学生在教师指导下列表比较的自学能力。
3.我国三大发明的传播是欧洲资本主义到来的必要前提，通过联系世界近代史的有关内容，培养学生的横向思维
能力。
4.通过比较编年、纪传史书体例和宋词中豪放派、婉约派的不同风格，培养学生的比较研究能力。
5.通过学生总结、讨论这一时期的文化特征，培养学生的归纳、概括能力。 三、思想教育目标
1.通过印刷术、指南针、火药三大发明的完成和传播，说明四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，大大推动了世界历史发展的进程，从而培养学生的民族自豪感。 2.通过沈括、郭守敬等人的科技成就，说明这一时期我国科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。 3.通过教育、史学、哲学、文学、艺术领域的辉煌成就，让学生领略我国古代文化的博大精深、光辉灿烂的风采，感受古代文化的艺术魅力，对学生进行爱国主义教育和美感教育。
4.通过辽、夏、金、元的文化成就，说明中华民族的灿烂文化是由各族人民共同创造的，少数民族对祖国历史文化的发展同样作出了重大贡献，从而对学生进行维护民族团结的教育。 教学要点 一、科学技术
1.印刷术、指南针、火药三大发明 2.建筑技术的提高
3.科学家沈括和《梦溪笔谈》 4.元代的历法和天文学家郭守敬 二、理学
三、书院的兴起和《资治通鉴》 1.书院的兴盛
2.史学家司马光和《资治通鉴》 四、文学
1.五代杰出词人李煜 2.宋词繁荣的原因
3.豪放派词人苏轼和辛弃疾 4.婉约派词人柳永和李清照 5.陆游的诗词 6.话本 六、元曲 1.元曲
2.关汉卿的创作 七、绘画艺术 1.绘画
2.张择端的《清明上河图》 教学要求和建议
五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教案
