高二生物期末复习检测卷一
必修二6、7章
一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）
1. 利用杂交育种方法，培育具有两个显性优良性状的新品种，下列说法中错误的有（）
①材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子；
②杂交一次，得F1是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培；
③让F1自交，得F2（性状的重新组合一般是在F2中出现），选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子；
④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否是纯合子。 A. 4项
B. 3项
C. 1项
D. 0项
2. 科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后，会使附近的、与其亲缘关系较近的野生
植物也获得抗除草剂基因，野生植物获得该基因最可能的途径是（） A. 基因突变
B. 染色体变异
C. 自然选择
D. 自然杂交
3. 某植物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物:①AABB
②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB。则以下排列正确的是( ) A. 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B. 杂交育种、单倍体育种、基因拼接技术、多倍体育种 C.
花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基国技术
D. 单倍体育种、花药离体培养、基因工程育种、多倍体育种
4. 人们想把两个小麦品种的优良性状结合在一起，育种上的一个有效方法是杂交育种，当
中所依据的主要遗传学原理是（ ） A. 染色体数目增加 C. 染
色体数目减少
B. 基因重组 D. 基因突变
5. 现有纯合的高秆抗病与矮秆易感病小麦，想要培育出稳定遗传的矮秆抗病小麦，最常规、
最简便的育种方法是（ ） A. 选择育种
B. 杂交育种
C. 诱变育种
D. 基因工程育种
6. 下列有关生物育种的叙述，正确的是( )
A. 诱变育种能提高基因突变的频率，但变异的方向尚难控制 B. 杂交育种时，在父本成熟前进行人工去雄，并套袋隔离 C. 单倍体育种得到的子代一定都是纯合子 D. 培育三
倍体无子西瓜产生的变异属于不可遗传的变异
7. 下列各育种实例中应用的培育原理相同的一组是（）
A. 杂交水稻和黑龙五号大豆
B. 生产胰岛素的酵母菌和中国荷斯坦奶牛 C. 矮秆抗病小麦和太空椒 D. 青霉素高产菌株和八倍体小黑麦
8. 现有小麦种子资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足
不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。下述育种方法可行的是（ ） A. 利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a B. 对C.
品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D. 利用品种间杂交可获得从未出现的新性状 9. 下列有关育种的叙述，错误的是（）
A. 三倍体无籽西瓜的无籽性状是可以遗传的
B. 秋水仙素作用于有丝分裂后期，使细胞中染色体的数目加倍 C. 诱变育种可大幅度改良生物的某种性状和扩大可供选择的范围 D. 杂交育种通过基因重组和人工选择可定向改变种群的基因频率 10. 下列关于诱变育种的说法中不正确的是（ ）
A. 青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 B. 诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能 C. 一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 D. 能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型
11. 我国利用“神舟”系列飞船和返回式卫星进行了多次“太空育种”试验，该育种方式涉
及的原理主要是（） A. 基因突变
C. 染色体畸变和基因突变 12. 下列关于育种的说法正确的是
A. 诱变育种可以提高突变率，并且可以根据环境条件的改变定向产生适应该环境的变异 B. 杂交育种时，通常是在子二代就能筛选出能够稳定遗传的具备优良性状的植株 C. 利用单倍体育种的方法，获得的植株长得弱小且高度不育 D. 基因工程育种既能打破生殖隔离，又能定向地改造生物的遗传性状
13. 农业生产上可获得无子西瓜、黑农5号大豆、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是
（ ）
A. 生长素处理、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种 B. 生长素处理、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种 C. 多倍体育种、杂交育种、单倍体育种、生长素处理 D. 多倍体育种、诱变育种、杂交育种、生长素处理
14. 将①②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析错误的是
B. 基因重组和基因突变 D. 不遗传的变异
A. 由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 B. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 C. 由③到⑦过程可能发生基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料 D. 由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状 15. 能够明显缩短育种年限的育种方法是（ ）
A. 单倍体育种
B. 杂交育种
C. 基因工程育种 D. 多倍体育种
16. 下列关于育种的说法，错误的是
A. 选择育种的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限 B. 杂交育种只能利用已有基因的重组，育种进程缓慢
C. 人工诱变育种可定向提高突变率，在较短时间内获得较多的优良变异类型 D. 基因工程可以
实现基因在不同种生物间的转移，迅速培育出前所未有的生物新品种
17. 下列关于基因工程的叙述，正确的是（）
A. 通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理质粒的DNA B. DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶
C. 可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D. 质
粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器
18. 以下说法正确的是（ )
A. 在基因工程中，用到的工具酶是限制酶、DNA聚合酶 B. 马和驴杂交能生出骡子，说明马和驴之间没
有生殖隔离
C. 某人的体细胞中没有致病基因，那么此人不可能患遗传病 D. 经秋水仙素处理后的四倍体西瓜与原二倍体西瓜是不同的物种
19. 拉马克进化学说的进步意义体现在( )
A. 科学地解释了生物进化的原因 B. 从丰富的事实出发解释了生物的统一性 C. 最先提出了比较完整的进化学说
D. 使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路 20. 下列说法符合达尔文进化理论的是（）
A. 啄木鸟的舌是由于要钩取树洞里的虫，反复伸长而变长的 B. 洞中生活的盲鼠是因长期不用眼睛而渐渐失去视觉 C. 蛇的四肢由于长期不用而退化
D. 狼和鹿能迅速奔跑，是因长期相互选择的结果 21. 下列关于生物进化的叙述正确的是（）
A. 新物种产生不一定发生了生物进化 B. 生殖隔离一定使不同种群的生物不能交配
C. 野生红眼果蝇种群中出现了白眼突变个体，该种群的基因频率发生改变 D. 达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质，但解释了进化的实质 22. 下列对现代生物进化理论的叙述，错误的是( )
A. 地理隔离和生殖隔离都会使种群间的基因不能交流 B. 自然选择使种群基因频率发生定向改变
C. 突变和重组是随机的、不定向的，它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化方向
D. 地球上最早出现的生物是自养需氧型的单细胞生物 23. 下列关于种群与物种的叙述正确的是（）
①隔离是新物种形成的必要条件②物种是生活在一定自然区域内的同种生物个体的总和③一个种群的所有个体的全部基因构成一个基因库④物种是进化的基本单位 A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
河北省临漳县第一中学2024-2024学年高二上学期期末复习生物试题
