教师备课记录表
备课分类：主题与境界 备课内容： 作文主题与情理均衡 一、备课标（研读记录） 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．学习修改习作中有明显错误的词句。 课程目标 教法建议 教具准备 1.通过图片展示，让学生了解十大主题的内容。 2.通过与学生之间的互动，让学生善于表达、乐于表达。 3.通过教师的语言讲解，让学生发现语言之美。 图片：战争图片、环境污染图片、亲情图片、友情图片 音频：枪炮声 二、备教学目标 成长目标 快乐目标 知识目标 在现实生活中，或许你梦想当一个作家，那就从写好作文开始尝试；或许你想当一名市长，那就从做好班干部开始尝试。情感来了，总是告诉我们生活值得期待，理智来了，却总是让我们一步一步的尝试。 通过对十大主题的了解，能够分辨和运用不同主题，积极发现生活中的十大主题并分享给我们带来的快乐和精彩。 了解十大常见主题，能分辨和运用十大主题。 三、备教学重难点 教学重点 了解十大常见主题 教学难点 能从一个材料中寻找适当的主题 三、备学情 学习目标群发 工作标准 每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户 工作记载 应发人数 实发 人数 学员电话访谈 将每讲电话沟通的学生名单及沟通基 本内容记录下来（数量20人/讲，寒 暑假不作规定） 将每讲面谈的学生名单及沟通基本内容记录下来（数量10人/讲，寒暑假同春秋季） 学员 面谈 家庭 走访 教师补充工作加分项 序 知识阶梯 （分解的知识点） 四、备教法和教具（核心环节） 快乐形式 （教法与教具） 成长点评 1 了解十大常见主题 2 十大常见主题的综合运用 （预设的精彩点评） 真正的感情是要用心去体会 的，是值得大家珍惜的。同学们教法：图示、讲授 能从生活中的点点滴滴提炼出教具：投影或出示PPT《忘岳》 令人欣赏的主题，是好样的！ 《摔跤》、 每一篇文章的成功都有好的主题支撑着。寻找到合适的主题教法：讲授、启发 也给我们作文找到了一个坚实教具：粉笔、黑板 的支柱。 五、教学过程课时 教学环节 课前热 身操 课前 （10分钟）教学过程 教材教法点评或其他 教师引导学生朗诵《望岳》 课堂语言参考: 一、 【引】同学们，位于五岳之首的是什么山？对，泰山！泰山被历代快乐大帝王奉为“神山”，是中华民族的精神象征。今天我们就来感受一下舞台（诗大诗人杜甫笔下的泰山。 词大观园） （出示PPT） （10分钟） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【评】远望：五岳之首的泰山啊，到底是怎样的呢？那雄奇的山峰，高耸在平坦的齐鲁大地之上，一眼望不到尽头。近望：大自然将灵秀之气全集中于这座山。泰山峻峭如刚锋，将山南山北判若晨昏，山色因此变幻无穷。细望： 山中云气层生，弥漫漂浮，不禁让人心胸激荡；人需要睁大眼睛，才能看到鸟儿是如何飞进山中的。诗人由望岳而产生了登山的意愿，在有意无意之间抒发出他的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切……给人以无限的启示和激励。 （课堂操作参考：朗读、背诵，男女比拼背诵，唱歌的方法背诵） 教师引导学生听教材《安妮的大衣》的配乐朗诵。 二、 【引】一件大衣，凝聚了多少感情啊！亲自做大衣的过程，也是小成长故安妮心灵成长的过程。 事会 （课堂操作参考：展示PPT,PPT上呈现绘本教材的画面，同时通过（10分钟） 老师或音频来演述教材故事，也可让学生参与讲故事。） 三、 知识一点通 一、起点练习（5分钟） 教师引导学生完成起点练习。 课堂语言参考： 【激】（演）中奖一百万 【问】就“中奖一百万”这件事，你能够写出哪些主题,请写下来。 【评】同学们的主题都很相似。希望通过这节课的学习，同学们能想出更多让老师耳目一新的主题。 二、分步练习（50分钟） 知识点：了解十大常见主题 1.练习一 教师引导学生完成练习一。 课堂语言参考： 【激】（演）摔跤。 【问】对摔跤这件事，同学们能写出哪些主题？ 【练】完成练习一 【评】同学们精彩的答案，使老师倍感欣慰。说明同学们对知识有所积累。如何才能感受不同主题给我们带来的感染力，还需要不断地磨练。 ２.练习二 教师引导学生完成练习二。 课堂语言参考： 【激】主题是作文的灵魂和支柱，它呈现的魅力是吸引读者的因素之一。 【引】在我们的日常生活中，存在着许许多多的的普通事物，这些普通的事物也可以表现深刻的主题。 【问】你能告诉大家在你的生活中遇到的平凡事物表现的不同主题吗？ 【练】生答预设 １、师生情——老师帮我辅导作文 ２、亲 情——爸爸送我上学 ３、友 情——朋友送我一本有趣的故事书 【评】真正的感情是要用心去体会的，是值得大家珍惜的。同学们能从生活中的点点滴滴提炼出令人欣赏的主题，是好样的！ 【引】出示《安妮的大衣》ＰＰＴ 【练】完成练习二（1） 【评】大衣，对我们来说已经不再是很稀罕的物件了，但安妮的大衣却蕴含了如此多的感情和责任，让我们赞叹。 【激】地球是人类的好朋友，破坏环境就是毁灭地球。积极倡导保护环境，是每个人的责任和义务。 【引】争作保护环境的小志愿者，是一件非常有意义的事情。 【问】同学们说一说你会怎么保护环境？ 【练】生练预设答案 １、把洗过菜的水用来浇花 ２、不乱撕、乱扔废纸。 ３、把垃圾倒在指定的地方。 【评】爱护环境的小朋友，老师喜欢。你们也是地球的好朋友。 ３.练习三 教师引导学生完成练习三。 课堂语言参考： 【引】书包我们太熟悉了，现在让我们来发明一个神奇的多功能书包吧！你的书包一定与众不同！ 【练】完成练习三 【评】不错！同学们对形影不离的书包非常了解。 ４.练习四 教师引导学生完成练习四。 课堂语言参考： 【引】我是一只粉笔，我的身体与黑板摩擦着，发出“吱吱”的声音，化作一缕缕白色的烟尘，可是我还是咬紧牙关，坚持到最后，因为这是我奉献的最好机会。粉笔能表现哪些主题？ 【练】完成练习四 【评】不同的主题能体现不同的思想高度噢！ 知识点小结： PPT出示知识点一 常见主题有十个，它们是： ⑴亲情⑵友情⑶师生情⑷故乡情⑸民族情 ⑹社会问题⑺环境保护⑻哲理⑼理想与追求⑽战争与和平 三、综合练习（10分钟） 教师引导学生完成综合练习。 课堂语言参考： 【引】家是温暖，家是关爱，家是港湾，家是每个人心中的阳光。 【问】对于家，我们都不陌生。家这个常见的题目，能让你想到哪些主题呢？运用十大常见主题的知识，试着思考思考你能够表达的主题。 【练】完成综合练习 【评】家是讲不完的故事盒，家是联系你我他的纽带。留学国外的学生，祖国是家，家是一份牵挂；宇航员，天地为家，家是一种荣 誉；浪迹天涯的打工者，四海为家，家是一份责任．．．．．． 四、学习测评（5分钟） 教师引导学生完成对本讲学习的测评。 课堂语言参考: 【激】大家这节课的表现很不错，你们的综合练习也完成的很好。 【引】现在请你们对自己卓越的表现做一个评价，首先，大家对照学习测评表，在自己已经达成的地方打上“√”。然后，对比本讲的起点练习，你们对自己的进步做出一个判断。 （学生在课堂练习册上书写。）） 教师对学生的家庭作业进行点拨。 课堂语言参考： 【激】动物给我们带来许多的快乐，是人类的好朋友，我们应该保护它们。 【问】同学们都知道哪些动物？ 【引】今天我们一起来看看北极熊，这个北极熊可不一般，它是一个小倒霉蛋。 四、实战【练】阅读家庭练习册上《北极熊》的片段。 【引】北极熊穿上隐身衣，能够改变倒霉的命运吗？ 指南针 【练】完成家庭练习册练习一 （10分钟） 【评】如果你有一件隐身衣，会有什么故事发生呢？ 【练】完成家庭练习册练习二 【引】果然有许多奇思妙想，发挥想象，同学们来续写下关于穿着隐身衣的倒霉熊的故事吧！ 【练】PPT提纲示例。 委婉指出不足，重点肯定成绩。 五、作业教师引导学生对上周作业进行点评，（课堂语言参考: 略） 点将台 （10分钟） 【教学反思】
阳光喔--小学作文专题主题与境界（教案课件）39元4个性主题与境界-2
