高中历史人教版（2024）必修中外历史纲要上册 第1课 中华文明的起源和早期国家 学案无答案
学案 中国史纲要 第 1单元
001 第1课 中华文明的起源与早期国家
总课时：1 第 2 周 （第1课时） 备课时间： 2024年9月2日 主备人： 杨春洪 检查人：赵蕊 杜倩 上课时间： 2024 年 9月5日
课标要求：
1、通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；
2、通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。 学习目标：
1、会描述重要历史概念：新旧石器时代、氏族公社、禅让制、世袭制、内外服制、分封制、宗法制、井田制、国人暴动、共和行政、原始社会、奴隶社会。
2、结合考古挖掘，会描述石器时代的古人类与文化遗址名称、生产生活状况；结合分布地图会分析其分布特征。建立基本的时空观，认识人类从低级到高级的发展趋势。 3、结合文献记载，会分析描述早期国家建立、夏商周的更替及其政治经济特征，能正确分析史料，解释历史。
4、认识中华文明源远流长，增强文化自信。
学习重点：我国境内早期人类分布遗址及特征；早期国家政治制度及社会经济发展状况。 学习难点：私有制、阶级和早期国家的起源
学习方法：读书标记、史料分析、小组合作探究、习题巩固训练
学习过程
导入新课（3分钟）
1、四大文明古国的文明发展中，为什么中华文明是唯一没有中断、发展至今的文明？ 2、中华文明是如何起源的呢？
一、 自学教材（10分钟） 在书中圈划出相关知识点。 1. 文本结构 从部落到国家 商和西周 石器时代的古人类和文化遗存 ↓ ↓ ↓ ↓ 旧石器时代 原始人群 三皇五帝、禅让制 商朝建立、统治、灭亡 ↓ ↓ ↓ ↓ 新石器时代 夏朝建立、统治、灭亡 氏族公社 西周建立、统治、灭亡
2. 知识要点
（1）元谋人、北京人；仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化；龙山文化、红山文化、良渚文化 （2）三皇五帝、禅让制、夏朝的建立与灭亡、世袭制、 （3）商朝建立、甲骨文、内外服制
（4）武王伐纣及西周建立、分封制、宗法制、西周灭亡、西周的经济
3. 重要概念：新旧石器时代、氏族公社、禅让制、世袭制、内外服制、分封制、宗法制、井田制。 二、小组交流（10分钟）
1. 阅读成果交流： 2. 问题讨论探究
（1）结合新旧石器时代文化遗存分布图，你能指出其分布特点吗？
（2）以陕西姜寨文化遗址、浙江良渚文化遗址的考古为例，对比其社会关系状况有何不同？
（3）夏朝为什么叫国家？夏朝是否存在？阅读学思之窗相关材料，关于启的继位，为什么会出现不同的说法？
（4）甲骨文和青铜铭文你知道多少？
（5）阅读下列材料，结合教材指出西周分封的对象、目的？分封制和宗法制的特征分别是什么？二者之间有何联系与区别？对西周统治有何影响？
材料一：“武王追思先圣王，封神农之后于焦，黄帝之后于祝，……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。……弟叔度于蔡。余各以次受封。”—《史记·周本纪》 材料二：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ---- 《荀子·儒效》
时间： 距今170万年 70万 20万 1万 7000 5000 前2070 1600 1046 771
代表遗址：元谋人 北京人 仰韶文化 龙山文化 夏 商 周 大汶口文化 红山文化 河姆渡文化 良渚文化 遗址位置： 生产生活： 社会关系： 社会形态：
三、分组展示∕反馈（23分钟）
1.小组代表发言：（1）描述主要知识点；（2）回答讨论问题； 2.教师点评及答疑
3.巩固训练
（1）出土于元谋人遗址的两枚牙齿化石、石器、碳屑，以及其后在同一地点的同一层层位中挖掘出的少量石制品、大量碳屑、哺乳动物化石，证明当时元谋人已经（ ） A、大量使用石器和从事原始农业 B、会制造简陋的工具和使用火 C、村落聚居和使用火 D、从事渔猎和掌握了养蚕缫丝技术 （2）“陈胡公满者，虞帝舜之后也……周武王克殷纣，封之于陈”，陈胡公属于西周时受封的（ ） A、王族子弟 B、功臣 C、前代贵族 D、周边归顺的异族首领
四、课堂小结（2分钟）
五、课后作业：
1、编制本课知识网络图。 2、完成练习作业。
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