五上品社学案 第三单元 乡村新发现
主题一 喜迎院士到田头
【学习目标】
1、认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带来的方便和好处。 2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。
3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。 【重点难点】
懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。 【课前准备】
搜集的农产品图片和实物等资料。 【课堂助学】
一、 交流与质疑： 感受科技在农村
1、科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？ （阅读教材图片文字）
2、在农村，农民运用了哪些科学技术呢？
3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带来的好处和方便，你有什么感想？
二、合作探究：
活动一、发现农民学科技 1、阅读学生日记。
思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？
2、先看图，再读文字，还有哪些科技人员带着科技来到了农村呢？
3、农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？ 你身边有这样的人吗？
活动二、畅想明日新农村
随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未来农村是什么样？
三、达标练习： (一)我当小法官
1、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。（ ）
2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。 （ ） 3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。 （ ） ( 二)我会答
1、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？
2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？
(三)课后实践作业
以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的事做下来。 （1）为农民出一期农业科技宣传栏。
（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等） （3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。
（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。
【课外拓展】
出一期农业科技宣传栏。从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息，为农民发展生产、提高效益提供参考。
五上品社学案 第三单元 乡村新发现 主题二 人人有本致富经
【学习目标】
1．了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。 2．感受现代农民生产方式及生活方式的转变。
3．体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。 【重点难点】
1、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。
2、体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。 【课前准备】
1、采访科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹。 2．制作名片的纸、水彩笔等。
【课堂助学】
一、 交流与质疑：
1、了解过去农民的生产生活情况。写出自己的感受。
2、采访当今科技致富的农民或搜集报纸上科技致富农民的事迹，了解农民致富的经验是什么？
二、 合作探究： 活动一、农民致富经
1．这么多富起来的农民，他们都有自己的致富经。他们的致富经是什么？ 2、说说农民是怎么致富的，从农民的生产经营活动及农民职业与生活等方面去发现农民的变化。
活动二：设想未来的农民 农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样呢？说出自己心中未来农民的形象及特点。
活动三：我是名片设计师
在我们身边有这么多了不起的农民。我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？ 三、达标练习：
（一）我当小法官。 1、“傻大黑粗，破衣烂衫”是过去农民的形象。（ ） 2、“面朝黄土背朝天，日出而作，日落而息”，是现代农民的生活。（ ） 3、现在的农民他们的生产不再拘泥于土地，他们的生活不再局限于乡村。（ ） 4、农民只能在农村种地，不能到大城市里开店做老板。（ ） (二)生活广角 1、说一说
现代农民的生产生活与过去相比有哪些变化？
2、想一想
自己身边的农民靠什么致富的？
3、找一找
为了让农民尽快致富，党中央出台了哪些惠民政策？
4、议一议
下面的说法对吗？说说你的理由。
现代的农民虽然用手机、玩电脑，开跑车，吃讲究，穿名牌，但思想素质差。
【课外拓展】
宣传推广新农民的致富经验。可以出一期黑板报，向农民介绍致富经验；或者将他们的致富经概括，编成一本“农民致富经”，并将此发放给认识的农民。有条件的也可以上网发布这些经验，向亲人和其他农民朋友宣传推广。
五上品社学案 第三单元 乡村新发现
主题三 斤斤计较选村官
【学习目标】
发现农村政治民主，农民法律意识不断增强，体会农民思想观念的变化。 【重点难点】
发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。 【课前准备】
准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。 【课堂助学】
一、交流与质疑： 1、选举村干部时都要经过严格的程序,你了解村委会干部的产生过程吗？请说一说。
2、交流《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一---第十四条，了解相关法律规定。
3、对村干部的选举已经有了一定的了解。你知道现在的村民们喜欢什么样的村官吗?
二、合作探究：
活动一、模拟选举“村官”。
① 选定候选人，可初选两人候选人“竞选”村长，竞选人可以模仿教材中两位候选人分别提出自己的竞选口号与竞选承诺。
② 竞选演说。上台发表自己的竞选演说，宣布自己的竞选承诺与竞选口号，要尽可能打动选民 ----- 同学。
③ 投票选举。你认为他们谁合适？说说自己的看法。
阅读小学生的日记。从哪些方面看出了村民们对村长选举“斤斤计较”？村民们选村官为什么要如此斤斤计较？
活动二、我们了解了村委会的干部是怎样产生的。也知道了村民眼中的村官是怎样的，但是黄泥坎村村民为何要罢免“村官”？
活动三、学生扮演村广播员播出“村民来信”。对此你有何想法？
你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事？
三、达标练习： （一）我会选
大家眼中的村官，应该是这样的 ( ) （1）最起码要热心为大家服务。
（2）村官不能随便选，要选能带领大家致富，能办实事的人。 （3）能接受大家的监督，听取村民的意见。 （4）把自己的利益放在第一位。 （二）我会判
1、能满足个别人要求的就是好村官。 ( ) 2、农民不用增强民主、法律意识的学习。( )
3、我们村落选村落官的时分，谁给的钱多，我就选谁。（ ） （三）议一议 李大爷说：“谁给的钱多，我就选谁当村官。” 你同意下面哪个观点？说说你的理由。 张大叔说：“谁带领咱们发家致富，我就选谁当村官。”
（四）说一说
村委会干部的产生与我们竞选班干部有什么异同？
最新教科版品德与社会五年级上册第三单元学案及答案
