北师大版五年级英语下册教案
Unit 8 The concert
教学目标：
知识目标：
1.了解用will do sth 表示一般将来时的表达方法；
2.学会乐器的单词piano、drums、guitar,以及新单词program、kidding、concert、wonderful； 能力目标：
1.能正确朗读课文级对话内容；
2.能熟练认读新单词，并试着用I will…表达自己的一件计划； 情感态度：
能够通过对本单元Ken Ann Mocky以及David等人发生的故事，启发和教育学生互相关心、互相帮助，学会与他人合作。
教学重点：
1.学习乐器的单词piano、drums、guitar,能正确认读program、kidding、concert、wonderful；
2.能够理解will表示一个人准备做什么的概念。
教学难点：
理解will在文中表达的意思，并能试着应用其表达自己将要做的一件事。
教学准备：
单词卡片 乐器图片及声音
教学过程：
一、激趣导入： 1.问答操练：
问：What day is today? What’s the date today ? What’s the weather like ?
学生正确回答之后，
问：What did you do last night?
前测：1）多数学生都能根据问题用一般过去式说出自己昨天所做的事情 2）临时想不出合适的短语表达自己昨天晚上的事情
对策：教师出示提前准备好的计划表，提示学生有选择的表达自己过去所做的事情。
yesterday 3.11 today 3.12 on Saturday 3.15 did my homework go to school do my homework
watch TV will go to the library watched TV will visit Pinggu read a book will do homework saw a movie will go to park 2.导入：
问：What will you do on Saturday ? 前测：
1）有的学生能明白问题的意思，但是不知道完整回答，或只说出所要干的事情； 对策：教师顺势将其意思完整表达，句子中重读will的发音，以提示学生； 2）全班都不知所措，无法回答
对策：教师借助上述表格,指着具体项说明：On Saturday I will go to a concert . 二、呈现操练： 1.学习新单词： 1）concert
借助上述表格，教师泛读go to concert，同时出示音乐会现场图片导入concert. 采用分解单词的形式帮助学生掌握con-cert，借助音乐会图片问：Can you play the drums? Can you play the piano ?Can you play the guitar ? Can you play the violin? 引导学生根据自己的实际情况回答。
出示乐器图片，依次出示，考查学生的记忆力
快速抢答
出示单独的drum，和drums进行对比，帮助学生识别。 2）program
出示汉语节目单，Here’s the program. 进而教读单词program.示范元音字母o a的发音。中后等生反复巩固发音，练读 3）单词抢答赛
两人一组猜词：仿照幸运52，一人用动作提示，另一人猜乐器名字 2.课文学习：
1) 再次观察音乐会图片，问：Who are they ?请学生来介绍图中人物。 再问：Where are they? 引导学生用concert进行回答 What are they doing? 可以用汉语表示 Ok, what are they talking about? Let’s listen. 2) 完整播放课件，学生欣赏的同时思考： 思考：1）What will Ann play in the concert ? 2) What will Ken play in the concert? 3) What will David play in the concert? 4) What will Mocky do ? 听后学生依次发言
前测：1）对于几个问题学生多数都能回答出来，但不一定完整。
对策：教师纠正Ann will play the piano in the concert .让学生用此句型回答。 2）学生不理解will的意思，表达不正确
对策：教师帮助理解：Tomorrow I will go to Beijing . 3) 再次听对话，思考a. When is the concert start ? b. Will Ann and Ken’s parents come ?听后学生简单回答 4）逐幅图听，解决问题：
Picture 1,2: What are Ann, Ken, and Mocky doing now ? Picture3: Will Ken’s parents go to the concert ? Picture 4, 5: Where is David?
解释：tonight 和last night 进行对比，帮助学生理解 Picture6, 7: Who will play the drums?
问：Are you kidding? 什么意思？让学生来解释 4）读对话
按照对话的顺序，依次跟读，注意疑问句的语气模仿。 5）读课文：
跟着录音听全文，划出不理解的单词 三、巩固操练：
自由读课文，选取一组同学进行分角色展示 四、家庭作业： 听读课文
课文的语篇部分呈现了will表示将来的用法，这个新的语言现象教师可以结合上期学过的过去时态进行问答，对比两种表达方式。
在学习新知时，结合研究课题阅读教学中的有效提问，对学生前测。
(北师大版)五年级英语下册教案Unit8(8)
