机械效率
1. 在实验探究过程中学会设计实验，收集实验数据，归纳规律。 三维目标 2. 知道影响滑轮组机械效率的因素，并能认识提高滑轮组机械效率的意义和方法。 重点目标 导入示标 学做思一：探究滑轮组的机械效率 导学：阅读教材P204，利用所给器材，进行实验探究。 导思： 1.该实验的原理是 。 实验器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要 和 ； 2．实验过程中需要测出哪些物理量？并将实验数据记录在表格中。 目标三导 导做：3．实验中应注意哪些问题？ 如：拉力要沿着 方向，并且要 运动。 学做思二：分析实验数据得出结论 导学导思：1．用同一个滑轮组提升不同的重物（质量大小不同）时机械效率是否相同？哪一次更高？ 2．用不同的滑轮组（动滑轮个数不同）提升相同的重物时机械效率是否相同？哪一次更高？ 拉力F/N 测力计上升距离s/m 总功 W总/J 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功 W有/J 机械效率η 会计算简单的功率问题难点目标 会计算简单的功率问题有两个人在相同时间内搬运相同的货物，一个用了半个小时，一个用了一个小时。同学们会请谁来 帮你搬运货物呢？1 / 3
3．滑轮组的机械效率与哪些因素有关？ 4．在生活中如何提高机械效率？ 导做：1．如图1所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为6 N。 (1)实验时要沿着 向上 拉动弹簧测力计，由图中可知拉力大小为 N，将弹簧测力计向上移动15 cm，则钩码上升的高度为 cm，该滑轮组的机械效率为 。 (2)取下2个钩码再做实验，此时滑轮组的机械效率将 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 图1 达标检测 2．某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图2中的甲、乙、丙所示。 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功 W有/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 1 2 3 2 4 4 0.1 0.1 0.1 0.2 0.4 0.9 1.6 1.1 0.3 0.3 0.5 0.27 0.48 0.55 74.1% 83.3% 总功 W总/J 机械效率η 图2 （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结沦：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 ； （2）第3次中所做的有用功是 J，机械效率是 。 2 / 3
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)；因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与 有关；用不同的滑轮组提升同一物体时，动滑轮越重则滑轮组的机械效率 。 （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增加 重、减小 重。或增大有用功、减小额外功。 反思总结 课后练习
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重庆市八年级物理全册10.5机械效率导学案2(无答案)(新版)沪科版
