2011年山东省教师资格证考试中学教育学真题试卷及答案(三) 一、 不定向选择题 (30分) 1、人的身心发展的一般规律包括( ) A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、互补性
2、教育目的的作用有( ) A、导向作用 B、教育作用 C、激励作用 D、评价作用
3、教师的一般角色有( ) A、传道者 B、榜样 C、管理者 D、朋友
4、新课程标准从( )几个方面阐述课程具体目标。 A、理想与爱好 B、知识与技能 C、过程与方法 D、情感态度与价值观
5、属于我国古代《学记》中的教学原则有( ) A、教学相长
B、“预”“时”“孙”“摩” C、因材施教 D、“长善救失”
6、个案研究中常用的研究方法主要有( ) A、追因法
B、临床法 C、产品分析法 D、跟踪法
7、世界教育改革的趋势有( ) A、教育人文化 B、教育化 C、教育民主化 D、教育多元化
8、学校文化是由( )几部分构成的。 A、观念文化 B、规范文化 C、校园文化 D、物质文化
9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有( ) A、受教育权 B、身心健康权 C、人格尊严权 D、名誉权和荣誉权
10、CIPP评价模式包括的步骤有( ) A、背景评价 B、输入评价 C、过程评价 D、成果评价
11、( )是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法 C、观察法 D、实验法
12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡
于英国和北美。
A、柯尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得?麦克费尔
13、衡量测验题目的质量指标主要有( ) A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫( )
A、特朗普制 B、道尔顿制 C、分组教学制 D、班级授课制
15、教科书的编排形式通常采用( )等几种形式 A、铺垫式 B、直线式 C、螺旋式 D、问答式
16、《儿童权利公约》的基本原则有( ) A、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、尊重儿童观点与意见原则 D、无歧视原则
17、班会的特点主要有( ) A、协商性 B、集体性
2024年山东教师资格中学教育学真题与答案
