2009年职业生涯规划大赛参赛作品《我绘我未来》
在高中的生物课上，我们做过质壁分离的实验：将洋葱表皮细胞浸润在浓度大于其细胞液浓度的蔗糖溶液中，可利用显微镜观察到其大液泡逐渐“萎缩”；而将其浸润在浓度与其细胞液浓度相等的溶液中则不会发生上述变化。
当老师从生物学角度向我们解释为什么会出现这样的现象时，汤圆儿想到的却是，在不同的环境中，相同的个体居然会有迥然不同的“境遇”。
这个现象一直存在在我的脑海中，所以在进行职业生涯规划设计时，对环境的分析也就成为了重中之重。
（一）学校环境 1. 学校建设
2. 专业优势
我校秉承百年办学的优良传统，团结一致、齐心协力，朝着更高层次的目标努力奋斗。 学校的发展为我的成才及就业提供了充足的空间和宝贵的资源。 我校英语专业为省级重点专业，培养目标是能熟练地运用英语在教育、外事等部门从事教学、研究等工作的复合型英语人才。 - 16 -
在选择就读专业时，我已对这一专业有了深入了解。办学历史悠久、专业建设特色鲜明，为我的成才提供宝贵资源。 2009年职业生涯规划大赛参赛作品《我绘我未来》
3. 机会优势
（二）家庭环境
1.经济情况：良好，可以帮助自己完成大学学业，并提供求职期间所需费用。
2.家庭成员职业情况：爷爷奶奶均为退休教师；爸爸为某单位职员，妈妈为普通工人。
3.家人期望：教师、公务员、外企职员
我校设有对外汉语专业。此外，学校还承担了国家汉办汉语教师的部分外派任务，承办海外汉语教师教学能力的培训业务。 学校承担汉语教师的部分外派任务，让我有了对对外汉语教师这一职业进行更深层次了解的机会 汤圆儿总结：对学校环境和家庭环境有了了解和分析后，汤圆儿进一步框定了自己的意向职业：教师、律师、销售人员。
高三时的语文老师曾向我们提及过孔子学院的相关情况，由于我高中时语文与英语成绩较为优异，他在课堂上将我作为“例证”，简要说明教师要求。说者无意听者有心，我便在课后查阅了相关资料。综合自己的优势、特长、兴趣等要素之后，我将目标职业之一的教师具体为对外汉语教师。
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（三）职业环境
基本确定自己的目标职业后，我对上述三种职业的就业形势进行了了解及分析。所得结果如下：
表6:行业就业形势
行业 分析 国家汉办的统计显示，目前，全球汉语学习者超过3000万，2010年预计将达到1亿；全球已建立孔子学院200对外汉语教师 多所，分布在80多个国家，但是远远不能满足国外民众汉语的学习需求。很多国家都在增设中文教授机构。可见，对外汉语教师的就业前景非常广阔。 虽然近年来律师行业在我国发展很快，目前注册律师已达10万人，但无论从数量上还是从质量上看，与我国发展市场经济、依法治国的要求都还有律师 相当大的差距。市场经济的发展与律师服务需求是成正比的。据有关部门估测，到2010年，我国律师将达到30万人。 2009年中国大陆雇主最难找到合适员工的十大职位分别是（按填补难度排列）：1. 技术人员 2. 管理层/高级销售人员 管理人员 3. 销售代表 4. 工人 5. 生产作业操作工 6. 销售经理 7. 研发人员（研发中心） 8. 工程师 9. 会计/财务人员 10. 机械师/机器操作人员 - 18 -
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整合了三种职业的就业形势之后，汤圆儿小结：
1.三种职业就业前景均十分广阔，找到就业岗位应该不难。
2.在就业前景广阔的情况下，大家都希望往这些方面发展，行业竞争力只增不减。
3.充分利用自己的优势，在最适合、最擅长、最喜爱三个“最”之间寻找．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一个最佳平衡点，明确自己的定位。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
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一番探寻之后，汤圆儿终于找到了基本适合自己的三种职业：对外汉语教师、律师、销售人员。那么，哪一项才是最适合汤圆儿的呢？
在环境分析中，汤圆儿提到，爷爷奶奶都是退休教师，家人也希望我能成为一名教师。又加上汤圆儿现在是一名英语专业的学生，综合自我认知中的各项结果，汤圆儿决定，将对外汉语教师作为第一选择。更何况，成为对外汉语教师，不仅仅能够充分利用汤圆儿的专业优势，还能让自己为中国文化的传播出一份力，何乐而不为？
那么对外汉语教师这一职业到底适不适合我呢？接下来，汤圆儿将从这一职业本身入手，看一看它需要的条件等等，以确保自己的选择是正确的。
（一）岗位说明
对外汉语教师不仅仅是一名普通的老师，特殊的教学对象赋予了对外汉语教师特殊的责任和使命。虽然大多数学生的学习目的是学习汉语这门语言，但作为一名对外汉语教师，不仅仅需要教授语言，还肩负着传播中华文明的使命。
与普通的学制教育相比，对外汉语教学在学生来源上有其特殊性，因为学生都是来自异域的外国人。虽然他们的目的主要是学习中国的语言和文化，但他们也会以自己在学习中的所见所闻形成对中国社会的印象，而且，还会把这种印象描述给他所认识的人，转而影响他们对中国的印象。
周总理曾经说过：“外交无小事”，在这个特殊的岗位上，对外汉语教师应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．该时刻记得：我们代表了祖国。 ．．．．．．．．．．．．．．
（二）从业资格
在过去几年内，要想成为对外汉语教师，需要获得《汉语作为外语教学能力证书》。以下为获得该证书的条件及过程：
1.报考者应热爱汉语教学工作、热心介绍中国文化、遵守法律法规、具有良好的职业素养，须具有大专（含）以上学历和必要的普通话水平。其中
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大学生职业生涯规划获奖作品 - 图文
