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人教版高中化学必修1-1.2《摩尔质量》名师教学设计

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摩尔质量

一、基本说明

1.教学内容所属模块:高中化学必修一 2.年级:高一年级

3.所用教材出版单位:人民教育出版社 4.所属章节:第一章第二节 二、教学设计

1.教学目标

知识与技能:①理解摩尔质量的概念。

②理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。

过程与方法:①学会比较、学会归纳,培养从宏观到微观的思维转化能力。 ②培养由感性到理性,由个别到一般的认识方法。

情感态度和价值观:通过命题培养学生自主学习的能力和体验学习的乐趣及成就感。

2.内容分析

摩尔质量的教学是物质的量教学的延伸,但也有其自身的特殊性。学生已经对物质的量有所认识,将这种认识方法迁移过去是本节课的主要设计思想,避免了对摩尔质量概念形成过程中繁琐的讲解。

学习重点:摩尔质量的概念的形成。

学习难点:物质的量、摩尔质量和物质质量之间的区别与联系。 3.学情分析

①学生在初中学习了原子、分子、电子等微观粒子,学习了化学方程式的意义和常用的物理量,物质的量、阿伏伽德罗常数及其对应的单位;

②具备一定的计算能力和知识迁移能力; ③欠缺抽象思维。 三、教学过程

教学过程设计 教学环节 教师活动 【环节一】 【故事情节创设】 改编《来自星星的你》 故事情境 学生活动 观看并设计意图 创设故事思考解决都问题情境,引导入 都教授:“我身体里产生一种病教授的疑惑起学生学习摩毒,正在快速增长,必须回到星星上的方法 治疗,那里有一种用铜来制备的特效药可以对抗病毒,但每天需要用6.02×1021个铜原子制备的特效药才可以杀死病毒,我虽然有鹰一样的眼睛,但穷尽我的能力也数不来这么多看不见的微粒,怎么办?”千颂伊:“问下地球的朋友,或许他们有办法。” 【提出问题】怎样才能又准确又快速地获取6.02×1021个铜原子? 尔质量的兴趣。 【环节二】温故知新,【过渡】 通过对旧知识的回顾,引入新课 1.在化学中,如何简单描述数目回答 引入摩尔庞大的微粒? 质量概念 2.物质的量和微粒数有何关 系? 【复习回顾】PPT展示 1mol不同微粒所含的粒子数是思考并回答 ______的,都约为 ________个。 【设疑】1mol微粒的质量是相 同的吗? 【展示】1个、1mol不同微粒质 量不相同 【过渡】用1mol微粒作为单位 运算易于计算,像这样,单位物质的 量的物质所具有的质量称为摩尔质 量 【板书】摩尔质量 (1)定义:单位物质的量的物质所具有的质量。 【展示】摩尔质量的知识点(学案预习内容) 学生回答预习成果 学生运用新学知识【解决问题】都教授即需要解决问题 _____mol铜原子, 每天取用______克铜? 【提出问题】 1.连接物质的量和微粒数的桥梁是什么? 2.物质的量,质量和摩尔质量之间有联系,请推算出它们的关系式? 【巩固练习】 【环节三】【过渡】都教授说,你们推导出 学生举牌展示判断题答案 学生分通过小组小组命题来的公式实在是太有用了,他想把好组讨论,展命题比赛,练比赛 题目带回星星给星星上的学童,让他示命题并完习,培养学生们也掌握这么宝贵的知识。为了挑选成对方的命自主学习的能更好的题目,我们分小组命题,规则题 如下: 环节一:课前A 组在B 组中选定比拼小组,抽签决定编写题目所用物质; 环节二:分小组按照要求只用抽到物质编写一道有两个空的填空题,限时 5分钟。(超时或用其他物质命题失败) 环节三:由外交官把编写好的题目交给对战小组,并指导对战小组完 力,最大程度巩固,提升解决问题的能力,突破本节课的重难点。 提升学生概念学习的方法体系。 成题目,限时3分钟。 环节四:由命题小组指定答题小组的汇报员展示并汇报解题方法、答案和关注到的知识点。 环节五:由命题小组完善答题小组给出的解题 过程和答案。 【评价】学生在命题和汇报过程的优缺点 引导学生 通过自我归纳总结,提高思辨能力 【环节四】总结与归纳 学生小结本节课内容 前后呼应,鼓励学生学习更多知识,并用知识帮助别人,落实情感态度价值观的培养。 【作业】 一、巩固性练习 二、拓展性练习:编写题目 板书设计 物质的量第二课时----摩尔质量 (1) 定义:单位物质的量的物质所具有的质量,符号为M (2) 单位g·mol-1 (3) M = m/n 四、教学反思:

像物质的量和摩尔质量这种概念的学习比较枯燥,本节课对时下热播韩剧

练习 进一步提升学生的学习能力 【引导学生总结】 【视频】都教授感谢同学的帮忙 《来自星星的你》进行改编创设故事问题情境,都教授遇到问题,请学生帮忙这一形式极大地激发学生学习摩尔质量的兴趣,利用温故知新,把第一课时物质的量的概念学习迁移到摩尔质量的学习,学生易于接受。

本节课重难点为物质的量、微粒数和质量之间的转化关系,为突破这一重难点,设置学生小组间进行自主命题比赛,巩固、提升新授知识,在突破本节课重难点的同时增强学生思辨能力,培养学生发散性思维,体验通过小组合作体验自主学习的方法和快乐,在学习中获得成就感。

人教版高中化学必修1-1.2《摩尔质量》名师教学设计

摩尔质量一、基本说明1.教学内容所属模块:高中化学必修一2.年级:高一年级3.所用教材出版单位:人民教育出版社4.所属章节:第一章第二节二、教学设计1.教学目标知识与技能:①理解摩尔质量的概念。②理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。过程与方法:①学会比较、学会归纳
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