摩尔质量
一、基本说明
1．教学内容所属模块：高中化学必修一 2．年级：高一年级
3．所用教材出版单位:人民教育出版社 4．所属章节：第一章第二节 二、教学设计
1．教学目标
知识与技能：①理解摩尔质量的概念。
②理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。
过程与方法：①学会比较、学会归纳，培养从宏观到微观的思维转化能力。 ②培养由感性到理性，由个别到一般的认识方法。
情感态度和价值观：通过命题培养学生自主学习的能力和体验学习的乐趣及成就感。
2．内容分析
摩尔质量的教学是物质的量教学的延伸，但也有其自身的特殊性。学生已经对物质的量有所认识，将这种认识方法迁移过去是本节课的主要设计思想，避免了对摩尔质量概念形成过程中繁琐的讲解。
学习重点：摩尔质量的概念的形成。
学习难点：物质的量、摩尔质量和物质质量之间的区别与联系。 3．学情分析
①学生在初中学习了原子、分子、电子等微观粒子，学习了化学方程式的意义和常用的物理量，物质的量、阿伏伽德罗常数及其对应的单位；
②具备一定的计算能力和知识迁移能力； ③欠缺抽象思维。 三、教学过程
教学过程设计 教学环节 教师活动 【环节一】 【故事情节创设】 改编《来自星星的你》 故事情境 学生活动 观看并设计意图 创设故事思考解决都问题情境，引导入 都教授：“我身体里产生一种病教授的疑惑起学生学习摩毒，正在快速增长，必须回到星星上的方法 治疗，那里有一种用铜来制备的特效药可以对抗病毒，但每天需要用6.02×1021个铜原子制备的特效药才可以杀死病毒，我虽然有鹰一样的眼睛，但穷尽我的能力也数不来这么多看不见的微粒，怎么办?”千颂伊：“问下地球的朋友，或许他们有办法。” 【提出问题】怎样才能又准确又快速地获取6.02×1021个铜原子？ 尔质量的兴趣。 【环节二】温故知新，【过渡】 通过对旧知识的回顾，引入新课 1.在化学中，如何简单描述数目回答 引入摩尔庞大的微粒？ 质量概念 2.物质的量和微粒数有何关 系？ 【复习回顾】PPT展示 1mol不同微粒所含的粒子数是思考并回答 ______的，都约为 ________个。 【设疑】1mol微粒的质量是相 同的吗? 【展示】1个、1mol不同微粒质 量不相同 【过渡】用1mol微粒作为单位 运算易于计算，像这样，单位物质的 量的物质所具有的质量称为摩尔质 量 【板书】摩尔质量 (1)定义：单位物质的量的物质所具有的质量。 【展示】摩尔质量的知识点（学案预习内容） 学生回答预习成果 学生运用新学知识【解决问题】都教授即需要解决问题 _____mol铜原子, 每天取用______克铜？ 【提出问题】 1.连接物质的量和微粒数的桥梁是什么？ 2.物质的量，质量和摩尔质量之间有联系，请推算出它们的关系式？ 【巩固练习】 【环节三】【过渡】都教授说，你们推导出 学生举牌展示判断题答案 学生分通过小组小组命题来的公式实在是太有用了，他想把好组讨论，展命题比赛，练比赛 题目带回星星给星星上的学童，让他示命题并完习，培养学生们也掌握这么宝贵的知识。为了挑选成对方的命自主学习的能更好的题目，我们分小组命题，规则题 如下： 环节一：课前A 组在B 组中选定比拼小组，抽签决定编写题目所用物质； 环节二：分小组按照要求只用抽到物质编写一道有两个空的填空题，限时 5分钟。(超时或用其他物质命题失败) 环节三：由外交官把编写好的题目交给对战小组，并指导对战小组完 力，最大程度巩固，提升解决问题的能力，突破本节课的重难点。 提升学生概念学习的方法体系。 成题目，限时3分钟。 环节四：由命题小组指定答题小组的汇报员展示并汇报解题方法、答案和关注到的知识点。 环节五：由命题小组完善答题小组给出的解题 过程和答案。 【评价】学生在命题和汇报过程的优缺点 引导学生 通过自我归纳总结，提高思辨能力 【环节四】总结与归纳 学生小结本节课内容 前后呼应，鼓励学生学习更多知识，并用知识帮助别人，落实情感态度价值观的培养。 【作业】 一、巩固性练习 二、拓展性练习：编写题目 板书设计 物质的量第二课时----摩尔质量 (1) 定义：单位物质的量的物质所具有的质量，符号为M (2) 单位g·mol－1 (3) M = m/n 四、教学反思：
像物质的量和摩尔质量这种概念的学习比较枯燥，本节课对时下热播韩剧
练习 进一步提升学生的学习能力 【引导学生总结】 【视频】都教授感谢同学的帮忙 《来自星星的你》进行改编创设故事问题情境，都教授遇到问题，请学生帮忙这一形式极大地激发学生学习摩尔质量的兴趣，利用温故知新，把第一课时物质的量的概念学习迁移到摩尔质量的学习，学生易于接受。
本节课重难点为物质的量、微粒数和质量之间的转化关系，为突破这一重难点，设置学生小组间进行自主命题比赛，巩固、提升新授知识，在突破本节课重难点的同时增强学生思辨能力，培养学生发散性思维，体验通过小组合作体验自主学习的方法和快乐，在学习中获得成就感。
人教版高中化学必修1-1.2《摩尔质量》名师教学设计
