语文园地二第三课时 字词句运用+和大人一起读 教学设计
教学目标：
知识与技能：
1.学会找汉字的音节中含有的单韵母。 2.学会拼读“鱼、座、朵、只”并找出“小鱼 、小鸡 、 虫子、 一座山 、 四朵云、 七朵花 、 九只鸟”在图中的位置。
3.学会采用不同的方式读《剪窗花》，并能创编童谣。
过程与方法：
以学生为主体，创设一个个游戏，引导学生自主学习、自主合作、自主交流、自主评价等
情感态度价值观：
以学生为主体，创设一个个游戏，引导学生自主学习、自主合作、自主交流、自主评价等，提高学生的语言运用能力，发散学生的思，培养学生热爱中国语言，激发学生学汉语的兴趣。
课时重难点：
重点：1.学会找汉字的音节中含有的单韵母。2.学会拼读“鱼、座、朵、只”并找出“小鱼 、小鸡 、 虫子、 一座山 、 四朵云、 七朵花 、 九只鸟”在图中的位置。3.学会采用不同的方式读《剪窗花》。
难点：学会采用不同的方式读《剪窗花》，并能创编童谣。 教学准备：
课件和《剪窗花》录音。 教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、同学们，老师今天带大家去知识王国游玩好不好？知识王国里有什么呢？引入课题：《语文园地二》，齐读课题。
2、《语文园地二》里有一处叫智慧之峰的地
方特别好玩，那里有四关，每闯一关，喜洋洋就会把小红旗往上移一关，闯完四关喜洋洋就会替我们把旗子插到封顶。
二、第一关：我会连
下面进入第一关，有请导游慢羊羊：小朋友们，你们好!下面请进入第一关：我会连线。
1、复习单韵母，与单韵母打招呼游戏。 2、读一读，注意每组字的韵母。你发现了什么？
3、把每组字与对应的单韵母连起来。 4、态度说，再玩游戏《小猫吃鱼》。 5、闯关后评价 三、第二关：我会找
导游词：小朋友们，恭喜你们闯关成功!接下来请进入第二关：我会找。
1、读词组。自由读、开火车读。
2、游戏：词语宝宝迷路了，你能把它们送回家吗？先找学生说出词语的位置，再齐读词语宝宝，老师相机点PPT，把词语与图片放一起。
3、闯关评价。 四、第三关：我会读童谣
导游词：小朋友们，再次恭喜你们闯关成功!请进入第三关：我会读童谣。 1. 听录音读《剪窗花》。
2. 自由读，指名读。找一找，“我”都剪了些什
么呢？
3. 推荐分节奏读法：一字一拍读法和混合拍读法。老师示范表演后生自由练习分节奏读，最后找学生表演读。
4. 推荐表演读：加动作、表情、语气等。 学生练习表演读后找学生表演。 5. 推荐有方言读童谣。
6. 小结：学生归纳读童谣的方法。 7. 闯关后评价。
五、第四关：我会创编童谣
导游词：小朋友们好！恭喜你们又闯了一关!请进入第四关：我会创编童谣。
1、出示下面的提示让学生进行创编。
jiǎnchuānɡhuā剪窗花xiǎojiǎndāoshǒuzhōnɡná小剪刀，手中拿，wǒxuéjiǎnchuānɡhuā我学（jiǎn）剪huājiǎn窗花。huā剪（jiǎnduì）花，剪（jiào）花，zhāzhā剪对（jiǎntóu）叫喳喳。jiǎnpǐ剪头（jiǎntiáo），剪匹（yáowěibā），剪条（（òzài摇尾巴。）shuíláibào）谁来抱？jiǎnyíɡè哦!再剪一个（）。
①自由创编后指名展示。 ②同桌交流创编的童谣。
2、出示下面的提示加大创编难度引导学生再次创编。
新人教版(部编)一年级语文上册《语拼音 语文园地二 字词句运用+和大人一起读》优质课教案_16
