(2024年整理)教育知识与能力(中学)真题与答案

教育知识与能力(中学)真题与答案

教育知识与能力(中学)真题与答案

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教育知识与能力(中学)真题与答案

2015下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学)真题答案

2015年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及解析 教育知识与能力(中学）科目代码：302

注意事项:1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2。请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)

1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ） A。 夸美纽斯 B。 洛克 C。 裴斯泰洛齐 D。赫尔巴特 [答案］：B

2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） A. 知识，技能和技巧B. 知识,理解和应用技能 C。 认知、情感和动作技能D。认知、应用和评价功能 [答案］：C

3、马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（） A。 经济功能 B。 政治功能 C。 文化功能 D.人口功能 ［答案]：A

4、在”中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是()

A。 壬寅学制 B。 癸卯学制 C。 壬子癸丑学制 D.壬戌学制 ［答案］：B

5、教育的本质特点是（）

A。 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 有目的地培养人 D。完善人的自身生产 [答案］：C

6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行(）

A。 六三分段设置 B. 五四分段设置 C. 九年整体设置 D。多种形式设置共存 ［答案]：C

7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）

A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程 ［答案]:B

8、教师进行教学的直接依据是（）

A.课程计划 B.课程目标 C。 课程标准 D.教科书 ［答案］：D

9、罗老师讲解\观潮\这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了(）

A。直观性原则

B. 科学性和思想性相结合原则

教育知识与能力(中学)真题与答案

C。 循序渐进原则 D.巩固性原则 ［答案］:A

10、陈老师在讲\二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是(）

A. 实验法 B. 讲授法 C.演示法 D.谈话法 ［答案］：C

11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）

A. 实际锻炼法 B。 品德评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法 [答案]：D

12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（)

A。 理解性 B。 选择性 C。 恒常性 D。整体性 [答案］：A

13、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是(）

A。 瞬时记忆 B. 短时记忆 C。 长时记忆 D.内隐记忆 ［答案］：B

14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度.根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到()

A。 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D.形式运算阶段 [答案]：D

15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生.这主要反映了小丽的那种性格结构特征（）

A。态度特征 B. 情感特征 C。 情绪特征 D。意志特征 ［答案]：A

16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律.根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

A。 相对功利取向 B. 避罚服从取向 C. 寻求认真取向 D。遵守法规取向 [答案］：B

17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）

A。 退行 B. 投射 C. 升华 D。文饰 ［答案］：B

18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力?（）