苏教版 冰心诗四首
预设目标： ⒈简介作家生平
⒉通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻、重、快、慢、有的放矢。 ⒊通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。
⒋结合奥运会或自己的切身体会表述自己对《成功的花》的理解
⒌结合《嫩绿的芽儿》寓意，写一段文字，构想一下自己的人生三步曲
教学课时：二课时 过程设计： 第一课时 一、课前准备
⒈用普通话正确流利有感情地朗读本文并了解诗的大意，力争会背。
⒉你对哪首诗的印象最深刻，准备谈谈体会 二、教学过程
㈠创设情境，激发朗读兴趣
同学们，作为四大文明古国的中国，不仅有着悠久的历史，而且有着丰厚的文化。中国是诗的国度，谁能为大家朗诵几首诗?
诗人诗兴大发的时候是什么样的?(有感情，有姿势) 今天，我们来共同学习现代著名女诗人冰心的四首小诗。(板书课题)。看投影，了解冰心生平。 ㈡简介现代诗的特点，开展诗歌朗诵会
下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是今天的最佳选手!在比赛之前，我们分小组先试读，看看同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。 ㈢教者适当点拨
同学们，能否说出这样朗读的理由?在次基础上听录音，加深对诗歌内涵的理解。 ㈣研讨新课
⒈提问：你对哪首诗印象最深刻?(并准备谈理由)
依据学生的体会，把学生分成几组(相同诗分为一组)，让每小组同学讨论，为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。
⒉依据1、2、3、4首诗的顺序回答讨论结果。 力争让每位同学都有发言机会。
(教师在听的过程中，应注意学生有没有回答到以下重点内容，回答不到的教师应适当点拨让学生讨论思考，如果学生回答到的感悟点较为新颖，只要言之有理，即予肯定与表扬) ⒊赏析第一首诗
⑴母亲的怀抱有什么特点?(温暖、宽广、安全……)，你有过亲身体验吗?请说出来。请朗读冰心的小诗《母亲》。朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音
⑵引导学生质疑问难
①“心中的风雨”指什么?(指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折)，这里运用了怎样的修辞手法?(借喻)
②诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?(对母亲的依恋之情)，你有过这样的经历吗?请说出是在怎样的环境下发生的? ⒋赏析第二首诗
⑴母爱是永恒的，母爱又是博大的，作为儿女，我们有该如何表达对母亲的爱呢?
⑵大声朗读《纸船》，请说出作者表达了对母亲怎样的情感?(表达了作者强烈地思念故土、思念亲人孤独、惆怅的情感)。 ⑶指导学生朗读，要求读出节奏，读出感情(这首诗感情基调是思念母亲，孤独忧伤，语调是深情、低沉、缓慢) ⑷引导学生质疑问难，合作探究
①“从不肯”、“总是”有什么深意?(对母亲思念很深，由来已久)
②纸船不会飘向母亲身边，我为什么还是不灰心得“叠着叠着”?(愿望能否实现并不重要，重要的是，这是诗人寄托思念、排解孤独、忧伤的唯一方式)，请你模拟一下作者当时的情态。 ③第三节是诗人的想象，在诗中有什么作用?(新奇瑰丽、大胆奇异的想象，充分表明诗人对母亲强烈的思念之情)
⒌小结这两首诗并比较这两首诗的异同(⒈内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。⒉形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意) ⒍布置作业
⑴背诵这两首诗 ⑵完成思考练习1 第二课时 ㈠研讨新课 ⒈赏析《成功的花》
⑴反复诵读这首诗，要求读出感情
⑵引导学生品位语言，找出自己认为用得好的词语并说明好在哪里?重点体会“明艳”、“浸透”、“洒遍”词的作用(明艳形象突出了花的成功，浸透写出了眼泪之多，洒遍指明了血雨洒的范围之广)。
⑶引导学生感悟人生哲理，合作探究：一个成功的人站在你面前，你很羡慕他，因为成功而获得的荣誉吗?花的成功历程给了你什么样的启示，请谈谈自己的感想。可结合奥运冠军获得者的奋斗历程来谈(几个名句：⒈梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出⒉台上一分钟，台下十年功⒊临渊羡鱼，不如退而结网)
⑷小结这首诗：人不应该只看到别人荣誉，而应该知道这成功背后蕴涵的艰辛，他是血和泪浸润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。不经过奋斗和牺牲，哪来成功的荣耀。 ⑸齐背这首诗。 ⒉赏析《嫩绿的芽儿》 ⑴引导学生反复诵读这首诗
⑵品位语言，“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能互换吗?(不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。同时，他们的成长
过程象征着青年人的成长过程)
⑶让学生找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征?(嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽)
⑷引导学生感悟人生哲理，请学生思考作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义?(⒈要刻苦学习，充实自己，提高本领⒉树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想⒊甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富)
⑸小结这首诗：诗人以植物的生长，比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断充实发展自己，赶甘为人类社会的发展作出更大的贡献
⑹学生齐背这首诗 ⑺布置作业
①讨论思考练习2、3
②结合《嫩绿的芽儿》，写100字左右的文字，构想一下自己的人生三步曲 时文阅读 荧火虫 泰戈尔
小小荧火虫，在树林里，在黑沉沉的暮色里。 你多么快乐地展开你的翅膀!
你在欢乐中倾注了你的心，你不是太阳，你不是月亮，难道
苏教版 冰心诗四首
