《 班主任工作技能 》试卷（一）
一、不定项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1、有效地进行班主任工作的前提和基础是（ ）。 A、教育学生学好功课 B、组织培养班集体 C、对学生进行思想品德教育 D、了解和研究学生
2、（ ）是班级管理的起点，又是评价班级管理绩效的依据和标准。 A、班级计划 B、班级目标 C、班级活动 D、班级任务 3、评定学生操行是班主任工作的（ ）。
A、前提 B、基础 C、方法 D、中心 4、班主任工作的内容主要有（ ）。
A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、营造优雅的班级环境 5、班级教育计划中最常见的一种类型是：（ ）。
A、学期计划 B、月计划 C、周计划 D、专题活动计划
6、班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷
的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是( )。 A、班主任基本素质 B、教育教学能力 C、组织能力和创新能力 D、教育机智 7、小学生非正式群体的类型有( )。
A、玩乐型 B、学习型 C、功利型 D、违规型 E、人际吸引型 8、学生问题行为的成因有（ ）。
A、不良的社会环境 B、不当的学校教育 C、学生个体原因 D、不良的家庭环境 9、由学生引发的偶发事件是由（ ）原因造成的。 A、学生特有的年龄特征 B、学生调皮捣蛋 C、学生的变态心理或情感障碍 D、学生的品德问题 10、班主任对学生进行个别教育的对象包括（）。
A、后进生 B、优秀生 C、中等生 D、各种类型的学生 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1、班级教育目
得分 班主任工作技能试题（第1页，共4页） 2、非社会性问题行为3、规范管理法4、非正式群体5、明日欢乐教育
三、简答题（本大题共4小题，1、2小题各6分， 4、5小题各8分，共28分） 1、简述对“后进生”“差生”两种不同称谓的认识。 2、简述非正式群体的作用。 得分 3、试比较晨会活动与班会活动的异同。
4、简述班主任应怎样才能做到对学生的学习指导？。
四、论述题（本大题共二题，1小题20分，2小题12分，共32分）
1、比较分析评语一、评语二的不同的行文风格和表述口气，你有何
感想？你若当小学班主任，你准备怎样给学生写评语？试写一则符合素质教育要求的学生评语。
得分 评语一：该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动，基本能完成作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心，不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩，积极争取进入班上前20名。
评语二：小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书、肯动脑筋，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输，有拼劲儿，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现。
2、通过这学期的课程学习，请对本门课程教学作一评价与建议。
《 班主任工作技能》试卷（一）
