八年级科学导学稿
第一章 粒子的模型和符号 1．1模型、符号的建立与作用
课型 新授课 主备 审核 讲学时间：2013年 月 日 班级： 学号： 姓名： 家长签字： 学习目标
1、体验使用符号、建立模型的思想。 2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化 学习重点和难点
重点：了解符号和模型用来表示复杂事物或过程这一科学方法； 难点：了解模型的各种不同类型及作用 预习任务
1、 我们曾用过许多模型，用 来观察 ；通过 来了解不同生物 等等。 2、人们通过一定的科学方法；建立一个适当的 来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这样的方法就是 。
3、列举你所知道的符号及所表示的意义：
模型 意义 ；符号 意义 ； 4、符号
用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物 而引起的混乱，避免由于表达事物的 不同而引起的混乱。 探究讨论 1、模型
（1）模型并不仅仅指我们可以看到的用各种材料制成的某种物体的放大或缩小的复制品，如航模、各种建筑模型等，它可以是 （如地图）、一张表或是一个计算机图像。
（2）有的模型不是简单地表示一个具体的事物，而是一个 ，如描述水的三
态变化的示意图“水的三态变化模型”
（3）模型既可以表示具体事物，如航模，也可以表示 的，如一个数学方程，科学公式。
2、（1）水在状态变化时有没有变成其他物质？构成水的水分子有没有改变？
（2）水在由液态变成气态的过程中，构成水的水分子是那么发生了改变？
3、下列所出示的代表符号的是 ，代表模型的是
A、地球仪 B、 t C、ρ D、细胞模式图 E、地图 F、S=vt G 、W.C H、O2 展示评价
由小组选派代表，将“预习任务”以及“探究讨论”中的内容展示。 归纳小结
1、模型概念__________________________ 2、符号概念___________________ 3、模型、符号举例_________________________________ 当堂检测
1．人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是( )。
A、简明 B．完整 C、直观 D．方便
2、符号的意义：使用符号能 表示事物，可避免由于 不同和 不同而引起的混乱。列举一些常见的符号： 。
3、根据P2的水的状态模型，可知：①分子间存在 ，而且液态水分子间距离较 。②在发生状态变化时，分子本身 。
4、冰融化成水时，发生改变的是 （ ）
A、分子的种类 B、分子间的间隔 C、分子本身体积变大 D、分子质量变小
1.2物质与微观粒子模型（第1课时）
课型 新授课 主备 审核 上课时间：2013年 月 日 班级： 学号： 姓名： 家长签字： 学习目标
1．知道物质由分子构成，分子由原子构成。 2．知道物质也可由原子直接构成。 学习重点和难点
重点 物质由分子构成，分子由原子构成，原子也可直接构成物质。 难点 化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子 预习任务
1、在电解水的实验中，水变成了两种不同的物质 和 ，它们的
体积比为 。由此也可证明分子由 构成。水电解是一个 变化过程，在化学变化过程中 可以分成更小的 ，而 不能再分是化学变化中的最小微粒。
2、早在1803年，英国科学家 就提出了原子的概念，现在可用 显微镜已经能够“看到”它的图像了。
3、组成物质的微粒有_________、__________和离子。水由_________分子构成，氧气由___________分子构成；铁由_________构成，石墨由__________构成。 探究讨论
1、由水分子电解模型可知，电解水的微观实质是组成水分子的_______分解，然后重新组合形成新的_______的过程。
2、一个水分子有两个________和一个________构成；一个氧气分子由_________构成；一个氢气分子由__________构成。
3、在电解水的反应中什么发生了变化，什么没有发生变化？
4、分子：在化学变化中 再分，是保持物质 性质的最小微粒。 原子：在化学变化中 再分，是 变化中的最小微粒。 保持氧气化学性质的微粒是 。 展示评价
由小组选派代表，将“预习任务”以及“探究讨论”中的内容展示。 归纳小结
1、道尔顿提出_______概念，分子由______构成 2、构成物质的粒子__________________________
3、在化学变化中 可分，是保持物质 性质的最小微粒。 在化学变化中 不能再分，是 变化中的最小微粒。 当堂检测
1、水由 构成，铅笔芯内的石墨由 构成，金属铝由 构
成。
地球上的物质通常由 构成，分子由 构成，但也有些物质是直接由 构成。
2、用原子、分子的观点说明下列物质的构成：
氧气 。 氧化汞 。 二氧化碳 。 五氧化二磷 。 铁 。 3、 若用“○”表示氢原子，用“●”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为
4、氧化汞受热
时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），依据此图得出的下列结论错误的是
A. 氧化汞受热能分解成汞和氧气 B. 原子是化学变化中的最小粒子 C. 分子在化学变化中可以再分 D. 所有物质都是由分子构成的 5、道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中，包含下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。从现在的观点看，你认为这三个论点中，不确切的是（ ）
A 只有③ B 只有①③ C 只有②③ D ①②③ 6、固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色这一实验现象说明（ ）
A 分子始终在做无规则运动 B 分子之间存在空隙
C 分子之间存在引力和斥力 D 分子是保持物质化学性质的一种微粒 7、过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，在医疗上可作为消毒杀菌剂。每个H2O2分子是由（ ）
A 氢原子和氧原子组成 B 一个氢分子和一个氧分子构成 C 氢元素和氧元素组成 D 两个氢分子和两个氧原子构成 8、下列关于分子、原子的说法中，错误的是( )。
A、分子和原子都是构成物质的粒子 B．分子和原子都在不断地运动 C、分子可以再分，原子不能再分 D．分子都是由原子构成的
1.2节物质与微观粒子模型（第2课时）
课型 新授课 主备 审核 上课时间：2013年 月 日 班级： 学号： 姓名： 家长签字： 学习目标：
1．原子组成分子时，结构和种类不同，物质的性质也不同。 2．认识分子微粒大小、质量的数量级。 学习重点和难点
教学重点：分子可分解成原子。原子可以直接构成物质。 教学难点：相同的原子可以构成不同的分子。 预习任务
1、分子和原子的根本区别： 能构成分子，也能直接构成某些物质，化学反应中 （不能或能）再分。 能构成物质，化学反应中 （不能或能）再分。
2、构成分子的原子可以是 原子，也可以是 原子。如： 、 等分子是由同种原子构成； 、 、 、 等分子是由不同种原子构成。
3、二氧化碳由 构成。二氧化碳分子由 构成
氧气由 构成,氧分子由 构成。 4、原子的体积很小，原子半径一般在 米数量级，原子、分子的质量也非常小，1个碳原子的质量约为 千克。 探究讨论
1、分子可以构成 。原子不但能构成 ，还能直接构成物质. 2、一种分子能构成多少种物质?
水分子构成___________；二氧化碳分子构成___________；甲烷分子构成__________ 一种分子只能构成 物质。 3、一种原子是否也只能构成一种物质?
4、由于原子的_________和________不同，它们构成的分子 _____________。 展示评价
由小组选派代表，将“预习任务”以及“探究讨论”中的内容展示。 归纳小结
1、由于原子的_________和________不同，它们构成的分子 _____________。
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