教师活动 导入新课： 学生活动 设计意图 1、观看电影（观看电影中的人们对外星人的想象）学生观察作品。 2、提问：电影中的外星人都有哪些特征？ 学生回答：奇怪，3、出示课题和本课的主要知识点 丑陋，高大特等 讲授新课： 1.介绍现实生活中科学家对外星生物的探究成果 2.介绍UFO概念和事件 3、介绍人类的一些假设性想法（婴儿宇宙、平行宇宙、虫洞等等） 4、了解宇宙的生命起源 5、外星人与人类的未解之谜 6、科学家对外星人提出来的假设 学生观察和猜想 7、欣赏优秀学生科幻画作品为创作做准备。 5、教师辅导，学生形成技能。 教师对那些需要帮助的学生进行个别辅导，对于好学生鼓励他们大胆创造。 教师总结。激发潜能，表现评价 评出最佳造型奖、最佳技巧奖、 谈创作体会，制作过程中有什么新发现，遇到什么问题是怎样解决的？ 学生仔细观看。 在教师的引导下，学生自由讨论和探根据老师的步骤进行制作。 学生小组讨论、分析和交流，并分别展示自己的结论。 学生结合所知道的知识进行讲述。在教师的指导下做出正确的理解。 通过作品的展示导入新课，增加学生学习和探究的兴趣。 让学生大致了解本课学习任务。 感受科幻画作品的艺术美，理解其独特趣味，通过学生收集的资料与课件的资料相融合，更加深对作品的理解，即强调了学生的参与性，又激发了学生的积极性。 探究学习，重点掌握并了解科幻画创作的难点 。 根据课标对美术作业的要求出现的三部分“基本要求”、“具体化”、“可选部分 ”来设置本课的创作体验过程，加深对科幻画的理解，增强学生的动手能力及对科幻画的审美能力。 究。 学生创作并互相评选 交流和展示为学生参与教学过程提供了方便，也提高学生的兴趣和能力。 激发学生积极开动脑经。 让学生爱上科幻画， 学生讨论并发表感想 通过本课的学习，让学生运用掌握的创作方法运用一下。 采用自评与他评的方法，评价标准体现多维性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快学习，提高学生的表现力、自信心和评价能力。同时配合课题要求评出各种奖项来增加学生的成就感。达到课标提出的作业要求与作业评价相统一的原则。
参考资料-外星人之谜
