幼儿教师职业道德与政策法规期末考试复习题
一、单项选择题
1.教师职业道德教育原则中的（ ）主要与道德的自律性相联系。 A.内化性原则 B.引导性原则
C.认知与实践相结合原则 D.差异性原则 正确答案：A 【答案解析】教师职业道德教育原则中的内化性原则主要与道德的自律性相联系。参见教材P178。
本题知识点：教师职业道德教育的原则。
2.教师职业道德教育原则中的（ ）是指在师德培养过程中，教育者既要重视对教师进行系统的理论教育，提高他们的认识水平，又要引导教师运用理论知识去观察、分析问题，指导自己的行为，以便把理论和实践、认知和行动统一起来。 A.内化性原则 B.引导性原则
C.认知与实践相结合原则 D.差异性原则 正确答案：C
【答案解析】认知与实践相结合原则是指在师德培养过程中，教育者既要重视对教师进行系统的理论教育，提高他们的认识水平，又要引导教师运用理论知识去观察、分析问题，指导自己的行为，以便把理论和实践、认知和行动统一起来。参见教材P178。 本题知识点：教师职业道德教育的原则。
3.教师职业道德教育原则中的（ ）反映了教师职业道德养成过程是长期的、反复的、逐步提高的规律。 A.内化性原则 B.引导性原则 C.连贯性原则 D.差异性原则 正确答案：C
【答案解析】连贯性原则反映了教师职业道德养成过程是长期的、反复的、逐步提高的规律。参见教材P179。 本题知识点：教师职业道德教育的原则。 4.教师职业道德的核心内容是（ ）。 A.“爱岗敬业、乐于奉献” B.“热爱学生，诲人不倦”
C.“严谨治学、勇于探索” D.“厚德载物、敢于争先” 正确答案：A
【答案解析】“爱岗敬业、乐于奉献”是教师职业道德的核心内容。参见教材P180。
本题知识点：职前教师的职业道德教育。
5.教师的本职工作是教书育人。任何社会都要求教师按照一定社会、阶级的需要去教书育人，因此，社会总是要求教师具备相应的个性心理品质。这说明，教师的个性心理品质具有（ ）。 A.鲜明的社会道德价值取向 B.鲜明的职业特点 C.直接的道德教育功能 D.直接的智力教育功能 正确答案：A
【答案解析】教师的本职工作是教书育人。任何社会都要求教师按照一定社会、阶级的需要去教书育人，因此，社会总是要求教师具备相应的个性心理品质。这说明，教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向。参见教材P181。
本题知识点：职前教师的职业道德教育。
6.教师的劳动是有着自身规律的特殊社会劳动，这就要求教师个性心理品质能适应教育劳动的规律。这说明，教师的个性心理品质具有（ ）。 A.鲜明的社会道德价值取向 B.鲜明的职业特点 C.直接的道德教育功能 D.直接的智力教育功能 正确答案：B
【答案解析】教师的劳动是有着自身规律的特殊社会劳动，这就要求教师个性心理品质能适应教育劳动的规律。这说明，教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点。参见教材P181。 本题知识点：职前教师的职业道德教育。
7.学校教育的一个重要任务是塑造学生符合社会需要的个性品质，完成这一任务除了以观念疏导、行为培养为基本教育手段外，还需要发挥教师的师表作用。这说明，教师的个性心理品质具有（ ）。 A.鲜明的社会道德价值取向 B.鲜明的职业特点 C.直接的道德教育功能 D.直接的智力教育功能 正确答案：C
【答案解析】学校教育的一个重要任务是塑造学生符合社会需要的个性品质，完成这一任务除了以观念疏导、行为培养为基本教育手段外，还需要发挥教师的师表作用。这说明，教师的个性心理品质具有直接的道德教育功能。参见教材P181。
本题知识点：职前教师的职业道德教育。
8.教师职业情感的内容是多种多样的，其中（ ）是教师对学生怀有真诚热爱的一种情感。 A.事业感 B.爱生感 C.责任感 D.乐业感 正确答案：B
【答案解析】教师职业情感的内容是多种多样的，其中爱生感是教师对学生怀有真诚热爱的一种情感。参见教材P189。 本题知识点：职后教师的职业道德教育。
9.教师职业情感的内容是多种多样的，其中（ ）是意识到自己肩负着教书育人、培育人才、爱护学生等神圣责任的一种情感。 A.事业感 B.爱生感 C.责任感 D.乐业感 正确答案：C
【答案解析】责任感是意识到自己肩负着教书育人、培育人才、爱护学生等神圣责任的一种情感。参见教材P189。 本题知识点：职后教师的职业道德教育。
10.教师职业情感的内容是多种多样的，其中（ ）是一种体会到教育工作乐趣的情感。 A.事业感 B.爱生感 C.责任感 D.乐业感 正确答案：D 【答案解析】乐业感是一种体会到教育工作乐趣的情感。参见教材P189。 本题知识点：职后教师的职业道德教育。
11.教师职业情感的内容是多种多样的，其中（ ）是一种进行创造性工作而得到心理满足的情绪体验。 A.事业感 B.创造感 C.责任感
《幼儿教师职业道德与政策法规 》期末考试复习题
