三年级数学竞赛试题
对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展
三年级数学竞赛试题 一、填空题
1、京京从一楼到三楼要走36级台阶，若各楼层之间的台阶数相同，那么京京从一楼到六楼要走( )级台阶。
2、爸爸今年已经37岁了，却只过了9个生日，爸爸的生日是( )天。 3、
A B C D E A= ( ) B=( ) C=( ) 4 D=( ) E=( ) E D C B A
4、在一天的时间里，钟表上的时针走了( )圈，分针走了( )圈，秒针走了( )圈。
5、1只鸡+1只鸭=7千克，1只鸡+1只鹅=8千克，1只鸭+1只鹅=9千克，那么1只鸡=( )千克，
1只鸭=( )千克，1只鹅=( )千克 6、按规律填数 2、5、11、23、47、( ) 8、24、12、36、18、( )
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7、一个箱子里放着几个球，除2个以外都是红球，除2个以外都是黄球，除2个以外都是绿球，箱子里一共放着( )个球。8、一根木头，要锯成6段，每锯开一处要2分钟，全部锯完要花( )分钟。
9、同学们沿着一段公路的一侧栽树，每隔5米栽一棵树，一共栽了155棵树，这段公路有( )米
10、一个数乘6后得到的数比原来的数多45，这个数原来是( )。 11、三(1)班做操，如果排4行，每行11人还多几人，如果每行12人则少几人，且多的人数与少的人数相同，这个班一共有( )人。
12、有一只蜗牛沿15米高的树干往上爬，白天向上爬4米，夜间又退下3米，蜗牛第( )天能爬到树顶。
13、有一桶油，连桶共重146千克，用掉一半油后，连桶还重82千克，桶重( )千克，油重( )千克。
14、李健有图书30书，李萍有图书15本，李萍给李健( )本后，李健的书是李萍书的4倍。
15、甲乙丙三人各拿出同样多的钱合买了一箱苹果。分苹果时，甲和丙都比乙多拿了3千克。这样，甲和丙应各给乙2元4角钱。每千克苹果( )钱。
16、一批图书，本数在50-60之间，分给8名同学，结果余下的书和每人分到的书的本数相同，那么这批图书共有( )本。
17、一张长方形纸片的周长是32厘米，3张这样的长方形纸片恰好可以拼成一张大正方形纸片，这张大正方形纸片的周长是( )厘米。
二、解决问题
1、最近的一次测试，王新的语文成绩和英语成绩加起来是198分，语文成绩和数学成绩加起来是197分，数学成绩和英语成绩加起来是199分，想一想王新哪一科成绩高?并算出王新的各科成绩。19、有黑白棋子各一盒，黑棋子的数目是白棋子的2倍。如果每次取4枚黑棋子，3枚白棋子，那么，白棋子取完后，还剩16枚黑棋子。原来黑白棋子各有多少枚?
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20、鸡和兔共有100只，鸡脚比兔脚多80只，鸡和兔各有多少只?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。三年级竞赛题答案
一、1、90 2、2月29日3、A=2 B=1 C=9 D=7 E=8 4、2，245、鸡=3鸭=4鹅=5
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的例外特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察明朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳
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公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6、95，54 7、38、10 9、770 10、9要练说，得练听。听是说的前提，听得确凿，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，凹凸起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
11、46 12、12 13、18，128 14、6 15、2元4角16、54本17、48 二、1、语文98数学99英语100 2、黑棋子 3、鸡80兔204824xx棋子
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