学会团结合作
三合小学 郑萍萍
设计意图】
在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备 的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训 练的，是小学生生活心理教
学会学习， 学会创
育的重要内容。 学会合作， 学会造， 世纪教育的主题。 团结生存” 已成为 力量，是我们不断
前进的动力。 团结协作不只是一种解决问题的方 法，更是一种道德品质。 它体现了人们的智慧， 是社会生活中不可 缺少的。而目前城市小学生多为独生子女， 在家庭、 学校生活等多 层面中表现出不合群， 不善于与人合作的弱点。 因此，培养小学生 的合作意识， 合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中， 本着充分发挥学生的主体性， 师生互动性原则， 引导学生主动探究， 学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。 活动目标】
1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的
快 乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
活动内容】小学生人际交往心理辅导。
活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。 活动对象】小学二年级学生 活动时间】 40 分钟。
活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。 活动过程】
、游戏导入，初步体验
1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把
它折断吗？（出示 2 根，5根， 10 根让学生尝试折断）。你猜猜他 能折断吗？（学生猜后，试验证明）
2）谁还愿意上来在试一试？ 3）提问：为什么 1 根， 2
根的时候那么容易就折断了，而
10 根的时候就折不断了呢？
4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，
把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学， 你们会联想到什么？
指名回答 : 人多力量大）
、深入体验，感知团结合作力量大
小学心理健康教育活动课教案汇总
