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关于高职院校小学教育专业职业技能大赛的思考
作者：王淼
来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第12期
[摘 要] 职业技能大赛是新时期职业教育改革与发展的需要，在为企业培养和输送技能型人才，提高职业学校学生技能等方面有着重要作用，但其普及程度、运行模式、师资力量等方面还存在一定的问题，就如何解决这些问题，以职业技能大赛促进小学教育专业教学改革进行研究。
[关 键 词] 职业技能大赛；技能培养；运行模式；师资
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0014-01
高职院校学生职业技能大赛是检验学生的技能的手段，也是衡量学校的师资力量、课程建设和管理水平的方法。下面以C职业技术学院为例，谈一下本人对高职院校小学教育专业学生职业技能大赛的思考。
一、职业技能大赛的重要意义
当今社会，经济迅猛发展，对高素质技能型人才的需求越来越多，技能比赛不仅成为检验从业人员专业技术水平的重要的手段，同时也逐渐引起高职院校的重视，职业技能大赛不仅是办学效果的一种展示，也是各高职院校相互了解、互相交流的平台。职业技能大赛是新时期职业教育改革与发展的需要，小学教育专业需要构建适应职业技能大赛的教学管理体系和评价机制，加强职业技能训练，提高学生的专业技能。
经过近两年对C职业技术学院教育系小学教育专业参赛学生的跟踪调查，大赛对学生的职业技能有很大的促进作用，如语言文字基本知识、朗诵技巧、书法技能等都有着明显提高。在参加技能大赛的过程中，一些被长期忽视的技能缺陷很快会暴露出来；在参赛的准备过程中，指导教师对学生进行集中性、强化性、有目的性的训练，训练效果事半功倍。 二、小学教育专业职业技能大赛中存在问题 （一）普及性不高
大赛通常选拔成绩优秀、操作能力强学生参赛。很多学生在动员或初选时已经宣告与大赛无缘，也无法得到与参赛选手同等质量的指导训练，对职业技能大赛的了解也停留在说课、讲课的层面上，如何训练，要求达到什么程度并不清楚。职业技能比赛的“普及”和“普惠性”在多
关于高职院校小学教育专业职业技能大赛的思考
