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识字8精品教案一
教学目标：
1．认识65个生字，会写46个字。
2．能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。
3．背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。 4．注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 5．喜欢了解科学知识，勇于探索。 识字8 教学要求：
1．学会6个生字，会认9个生字。 2．熟练掌握成语和科学术语。 教学重难点： 1．掌握生字生词。 2．神话故事与科技的不同。 教学方法：集中识字、表演朗读
课前准备：生字词卡片、有关神话和科学的图片。 课时安排：两课时 第一课时 一、导人新课。
大家在生活中有没有碰到过难题？你是怎样解决的呢？我们有无数个为什么要问，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。
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今天我们来学习一组科学术语。 二、初读课文，识记生字。 1．认读生字生词。
（l）轻声读课文。找出生字并作记号。 （2）教师范读，学生听清字音。 （3）抽卡片认读生字和生词。 （4）教师指正。
（5）重点指导：宇、宙、载、箭 2．指导书写、议记。 （l）自学。
（2）讨论识记生字字形的方法。 （3）重点指导：卫、运、宙 （4）师范读字词，领读字词。 （5）学生自由读。 三、学习科学术语。 1．指名读课文。 2．出示图片，对照学习。 3．指名讲讲其用途。
4．教师指正，讲解，帮助学生理解它们的相关用途。 四、对照图片，再读课文。 五、完成“我会写”。 第二课时 一、谈话导入。
同学们，你一定看过或听过很多神话故事吧！这些故事有趣
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吗？今天我们一起来学习关于神话的一组成语。 二、初读课文，识记生字、词。 1．认读生字词。
（l）轻声读，借助拼音读准字音。 （2）标出生字。 （3）自学生字。 （4）指名读生字，正音。 2．指导书写、识记。 （l）标出难写难记的字。 （2）教师重点讲解，分析字形。
弄，上下结构，上面是“羽”，下面是“升”不是“升”。 蜗，左右结构，右下是“内”不要写成“肉”。 （3）学生书空练习。 三、学习成语。 1．指名读课文。 2．出示图片，对照学习。
3．你知道这些成语讲的神话故事吗？ 4．教师找出相应的故事讲一讲。 5．教师讲解，帮助学生理解。 四、自由读。完成“我会读”。 板书设计： 识字8
后羿射日人造卫星 精卫填海航空母舰
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嫦娥奔月宇宙飞船 女娲补天运载火箭 课后反思：
这是一篇科普性的识字，从这节课上，我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人，是鲜活的具有生命力的人，这就要求我们要充分考虑他们的需求特点，而不应该按照自己的想法去想当然，这样只会南辕北辙，相去甚远。
识字8精品教案一
