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浅析初中生数学自主学习能力的培养
作者：黄文海
来源：《读与写·上旬刊》2017年第10期
中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0172-01
随着新课改的深入，新课标对课堂教学造成了深远的影响。当今的课堂教学是以素质教育为背景的教学，在教学中教师不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，能力的培养往往比知识的获取更加重要。因此，作为一名现代的教师，一定要把学生能力的培养放在教学工作的重要位置之上。
新课改中强调，教师要发挥好学生的主体作用，要让学生能够进行知识的自主探究，提高学生学习的主动性和积极性。可见，在教学中培养学生的自主学习能力十分重要。数学是初中阶段的一门基础课，也是一门重要的课程，在初中数学教学中，教师应该怎样培养学生的自主学习能力，是每一位教师所关心的问题。笔者在新课改实施之后，认真研究了新的教学理念，并把先进的教学理念和教学方法运用到实践活动当中。通过不断的探索和改进，在课堂教学上取得了一定的成绩。下面，笔者结合多年的初中数学教学活动，谈谈数学教学中如何培养初中生的自主学习能力。
1.营造良好的学习氛围，激发学生学习的主动性
在传统的数学课堂上，由于受到应试教育的影响，许多教师把提高学生的数学成绩作为课堂教学的主要任务，在授课时，教师不厌其烦的进行讲解，学生处于知识被动接受的地位之中，在这种\灌输式\、\填鸭式\的教学模式之下，课堂学习气氛沉闷、乏味，学生感到课堂教学和自己无关，在课堂上自然不会积极表现。要提高学生学习的自主性，就必须改变传统的教学模式，为学生营造出良好的学习氛围。
随着新课改的深入，新课改的教学理念为教师的课堂教学指明了方向。在新课改下进行课堂教学，教师要放下身段，多和学生进行交流和沟通，了解學生的心声和需求。教师只有和学生以朋友的身份相处，才能够让学生感到教师的亲情，才会促使学生和教师亲近，对教师更加尊敬。教师和学生互敬互爱，在课堂上学生才会积极主动进行数学知识的思考和探究。教学过程中，教师不再是课堂教学的主体，教师要把课堂还给学生，教师在课堂教学中的作用是对学生做好引导，因此，教师要不断启发、引导学生，让学生在轻松、愉快的氛围中开启自己的思维，从而调动学生自主探究的主动性。 2.创设生活情境，激发学生的探究欲望
浅析初中生数学自主学习能力的培养
