1、 促使幼儿关注周围的环境状况，使幼儿体会环境与 人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。
2、 通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民 族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗 习惯。
3、 鼓励幼儿在节假日设计、开展、参加丰富有趣的活 动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。
4、 引导幼儿认识常见标志、符号等，理解它们的作用。 尝试自己为生活中的某些事物设计标志。
5、 鼓励幼儿了解多种通讯方法（如邮寄、打电话、网 络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。
6、带领幼儿参观小学，萌发喜欢上小学的愿望，做好 进小学的心理准备
7、在生活中和这种活动中，引导幼儿学习使用常用工 具（如：定书器、打孔器、曲别针、涂胶漆、小锤子等）， 体会人的聪明与智慧，并能积极地进行大胆想象。
&引导幼儿认识常见科技生活用品（VCD机、CD机、 烤箱、电脑等）初步知道其功能及用途，能对简单的用品 进行操作，并能初步理解科技给人们生活带来的正面与负 面的影响。
9、 引导幼儿连续观察生物生长变化特点和规律， 发现 引发生物变化的基本条件。
10、 在收集、设计和连续活动中，引导幼儿会选择所 需要的工具和适当的方法。
11、 引导幼儿观察生物、物体、事件的特征，建立个 特征之间的联系。
（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 1、 鼓励幼儿常使用多种方式发表自己真实的发现、 感 受、探索的过程和经验等。
2、 支持、鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实 想法与看法。
3、 为幼儿学习用多种方法（实物记录、录音、绘画、 模型、照片等）对感兴趣的事物进行记录和交流提供各种 条件。 4、引导幼儿积极参加小组讨论和探索， 培养幼儿合作 学习的意识和能力，学习用多种方式（语言、图画、动作 等）表现、交流、分享探索的过程和结果。
（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验 到数学的重要和有趣。
1、支持、鼓励幼儿选取合适形状的物品组成特定的模 型。2、利用和创设各种条件鼓励幼儿通过测量发现和比 较物体的异同和发展变化。引导幼儿学习用多种方法对感 兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。
3、 在操作活动中，引导幼儿感知、理解事物的整体与 部分之间的关系，体会和理解加减的含义，并引导幼儿在 日常生活中，运用加减方法尝试解决简单问题。
4、 在操作活动中，引导幼儿学会比较3个以上物体量 的差
别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内 物体的排序或按某一规律排序。
5、 通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。
6、 在日常生活和游戏中，引导幼儿对一定事物的数量 （20以内）学会成组的数数及倒数，并会根据生活情景进 行简单的口头加减运算活动。
7、 引导幼儿学习正确书写10以内阿拉伯数字，培养 其认真、整洁的书写习惯。
&在日常生活和游戏中，弓I导幼儿会看整点、半点， 体会钟表的作用和时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。
9、 在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别以自身为 中心的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。
10、 利用和创设各种时机，鼓励幼儿运用数学经验解 决实际中的问题。
11、 鼓励幼儿使用相关的数学语言和词汇：如：“因为 ,,一样”、“因为,,不痛”、“倒数”、“X比X多”等。
（五）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍 惜自然资源，有初步的环保意识。
1、 生活中，引导幼儿初步感知动植物的多样性，体会 人与动植物、其他动物与动植物之间的依存关系。
2、 鼓励幼儿主动参加饲养小动物和种植植物的活动， 在活动中学习一些简单的劳动技能，自觉爱护动植物，懂 得珍惜生
命。
3、 在各种活动中，引导幼儿感知四季对动植物生长、 变化及人们衣着、生活的影响，观察不同的天气现象（风、 沙尘、雨、雪、雾等），发现它们与四季的关系，主动想办 法适应天气的变化。
4、 在各种活动中，引导幼儿感知适宜的环境对动植物 的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们 对动植物生存的重要性。
5、通过幼儿生活中所接触和了解的各种事件（浪费水、 河流被污染、乱砍乱伐、沙尘暴、乱扔乱放垃圾等），引导 幼儿理解环境保护的意义，懂得爱护环境，有相应的环保 行为。 五、艺术领域
（—）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
1、 提供形式多样的音乐作品，引导幼儿通过欣赏辨别音乐中重 复、对比及变化明显的乐句或乐段，从中获得美的感受。
2、 鼓励幼儿通过体验，感知与发现差异明显乐曲的不同，如进 行曲、摇篮曲、舞曲，从中获得美的感受。
3、 通过有趣的游戏引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句， 从中体验节奏美和旋律美。
4、 激发幼儿对观看舞蹈的兴趣，从明显的服装、动作中理解舞 蹈所表达的含义，获得美感体验。
5、 支持、鼓励幼儿主动寻找和观察周围环境和生活中的美好事 物，不
断丰富美的体验，大胆的用自己喜欢的方式表达感受，并对事 物作出简单评价。
6、 提供贴近幼儿生活经验的美术作品，引导幼儿通过欣赏、认 识作品所表现的事物和主题含义，感受作品的美感特点，了解作品的 表现方法。
7、 鼓励幼儿和同伴一起交流、分享、欣赏自己和他人的创作成 果。 &提供机会，支持、引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、木偶剧、 动画片、皮影戏、小歌剧、京剧等艺术作品及其他中国传统戏剧，并 谈出自己的感受。
（二） 、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体 验。
1、 创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿积极、主动地参加 各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦，并进一步体验音乐 的情感内涵。
2、 支持、引导幼儿主动参与儿童集体物及自娱性的音乐、歌舞、 戏剧表演。
3、 支持、鼓励幼儿主动参与各种美术活动，如绘画、纸工、泥 塑、废旧物制作等，不断丰富活动中的体验。
（三） 、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富 有个性的表达自己的情感和体验。
1、 创设轻松、和谐的氛围，鼓励幼儿在生活和游戏中用自己喜 欢的方式，如语言、绘画、动作表演等大胆表达对音乐的感受。
2、 支持、鼓励幼儿个人独立歌唱和参与集体表演，并欣赏同伴 的表演。
幼儿园五大领域发展目标(大班).docx
