学会看天气教学设计
一、教材分析：
《学会看天气》是山东人民出版社一年级下册《品德与生活》第四单元第二课的内容。本课包含有“天气有变化”和“天气变化早知道”两个主题活动。
在“天气有变化”中，教科书主要利用天气变化的图片来引导学生认知和感受“天气是变化无常的”，通过讨论、探索了解天气变化带给我们生活的影响。
在“天气变化早知道”中，通过指导学生充分讨论、观察、探究，认识到在生活中有很多方法可以预测天气。重点是使学生体验到发现和获知的快乐，充分感受到大自然的神奇。 二、学情分析：
一年级的学生活泼好动，求知欲强，对天气等自然科学知识非常感兴趣。作为已入校半年的学生，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，通过图片的观察、合作探究式学习，教师的有效引导，相信能够充分调动起学生的学习兴趣。 三、教学目标：
1、了解天气经常有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。 2、尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。 3、培养良好的学习态度和认真观察的习惯。 四、教学重难点：
1、探究天气变化给我们生活带来的影响 2、预知天气变化情况 五、教师准备：
1、
ppt课件
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2、天气预报栏表格 六、学生准备：
1、搜集有关天气的资料和图片。 2、观察近几天的天气情况。 3、注意听一次天气预报。 七、教学过程：
（一）创设意境，揭示课题
1、师：请大家先来看一段视频（播放天气预报片段）同学们，刚刚看到的是什么情景？（天气预报）今天老师就带领同学们一起去了解一下天气的变化，学会如何预测天气，从而更好地安排我们的生活。（板书：学会看天气）
2、再来看看这是什么天气？（课件出示不同天气变化的图片：晴空万里、阴云密布、瓢泼大雨、鹅毛大雪、狂风大作……）〔学生回答〕
师：看了这些不同的天气情景，你有什么感受？ 生：天气有时会变。 生：天气常常有变化。 师：是啊，天气经常会有变化。 （板书：天气有变化） （二）自主合作，了解天气现象
师：天气就像个调皮的小朋友一样，一会儿晴天一会儿阴天有时候还有狂风暴雨等恶劣的天气变来变去，那么天气的变换和恶劣的天气给人们的生活带来哪些不方便？
1、结合自己的生活经验，同桌交流，说说你知道的天气带来的不便。
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（全班交流，适时点拨学生根据天气情况作好生活日程安排）
2、师：是啊，天气经常会有变化。快看，天气又在变了！（课件依次出示图片）
①图一大雨过后城市积水。哪位同学能用自己的话说说图中的情景？ 生1： 生2。
师：是啊 ，大雨让城市积水，阻碍了我们的正常行进。
②图二暴雨导致洪水发生。哪位同学能用自己的话说说图中的情景？ 生3：大雨淹没了我们的房子。 生4：洪水淹了人们的房子。
师：雨后，洪水淹没了房子，而且还导致有些人失踪、死亡。 ③图三冰雹过后，农民伯伯辛苦种植的蔬菜水果全部损害。 ④图四沙尘暴天气
⑤图五台风过后房屋倒塌、树木连根拔起 ⑥图六龙卷风过后房屋倒塌
⑦图七济南案例。给大家讲一个离我们很近的例子： （三）合作探究，预知天气变化
1、师：同学们天气变化给我们带来这么多麻烦，我们该怎么办呢？我们可以想办法提前知道天气的变化情况，预防灾害的发生。（板书：预知天气变化）
2、怎么才能预先了解天气变化呢？以小组为单位进行讨论，注意讨论不是（齐答：争吵）要各抒己见，更要文明交流。开始！
3、大家讨论得很认真，肯定收获不少吧！主动推荐一名小组代表来发言：有什么办法能预知天气变化呢？
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生5：看天气预报能了解天气变化
师：很对，每天晚上七点半中央一套就播放天气预报。
（课件展示气象卫星的活动与天气预报）还有别的办法可以知道天气变化吗？
生6：看云彩能知道天气情况。
生7：薄薄的白云说明天气晴，低而厚密的云层出现将有阴雨风雪。 师：看来，以后外出时我们得多观察观察天上的云啊！还有办法吗？ 生8：观察一些小动物的表现也能预测天气变化，比如说 生9：
师：同学们说得很好。我们来一起看一下：有同学说可以通过观察小动物的变化，是的，例如燕子低飞蛇过道、蚂蚁搬家等都是下雨前的征兆。出示图片。下面跟老师一起读一下几句谚语，你会发现动物界有很多气象播放员的：
（1）再读一遍争取记住，老师一会儿考考你 （2）出示题目，学生做
4、师：刚才同学还说了可以通过观察云彩的变化，出示图片。是的，云的变化也会告诉我们天气的变化，再跟老师读一下这个天气谚语。
（1）师领读，学生记住 （2）出示题目，一起做题，巩固
师：同学们这些谚语都是咱们的前辈留下的，他们是如何知道的呢，对了，他们是通过仔细认真的观察得出来的结论，所以我们要向他们学习-----认真观察。
5、同学刚才还说了最简单也是我们最常见的一种预知天气的方法----看天气预报。在生活中，人们还把不同的天气情况用不同的符号来表示。他们叫气象符号。你能猜出它们代表哪种天气吗?（出示气象符号，学生认记）
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6、课下的同学们可以回家再去认识更多的气象符号，你就可以当气象播报员了。
7、不同的天气我们有不同的感受。今天风很大，来学校的路上，我的帽子好几次被风吹跑了。谁想来说说不同天气的情况下你的感受啊？
生：冬天下了雪，路很滑，走路还要很小心，有时还会摔倒。 生：今天我觉得天气很热，头上都出汗了。 生：下雨时我觉得身上很潮湿。
8、风大的时候，空中吹起很多尘土，因此我戴上了口罩遮住口鼻。遇到其他的坏天气，比如雨天、雪天、大热天，我们该注意什么呢？ 生：雨天要打伞，穿雨衣，穿防水的鞋子。
生：热天注意多喝水，不要在太阳下呆很长时间，注意防暑。 生：下雪天冷，要戴好棉帽，穿厚些的衣服。 （四）拓展延伸，总结提升
1、学了这么多天气方面的知识，我们还可以把它变成行动——每日做气象记录，观察一周内天气怎样变化，写出你的感受，填在课本上的天气预报栏里。
2、小结：其实，当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化，只要我们学会认真观察，就能发现其中的规律，合理安排生活日程，避免生活中一些不必要的麻烦，甚至减少或避免一些由天气引发的灾难。
希望同学们在课外的观察和自身体验中收获更多！下课！ 八、板书设计：
学会看天气
天气有变化
预知天气变化
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九、教学反思：
本课充分利用多媒体课件，使孩子学习兴趣提高，通过小组合作探究式学习模式，激发了每个孩子的学习潜能。由于学生年龄低，活泼好动，课堂上需要采取多种形式组织学生的有效注意。通过本课的有效教学，收到了较好的教学效果。
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一年级下册品德教案学会看天气(2) - 鲁人版
