案例 在大班“安全吃药”活动中，过程是这样设计的：
一、观察各种各样的药瓶 出示各种各样的药瓶，幼儿观察并猜测各种药的名称及功效。
二、教师讲述故事，引导幼儿分析故事互动问题： （1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？ （2）如果你是小松鼠，你会怎么办？
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的吃法，但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例 1.讨论：生病吃药时要注意些什么？ 2．请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全。 四、表演游戏“小医院” 1．出示白大褂、听诊器。
2．请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小 医生。
活动结束： 制作小药箱，将幼儿制作的小药箱在班级或家庭中使用。分享制作小药箱的快乐。
案例分享
案例 1 红灯停，绿灯行（小班）
【设计意图】
随着经济水平的提高，很多幼儿家庭都有私家车，马路上的车辆也越来越多。为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，有必要开展“红灯停，绿灯行”的活动， 强化幼儿遵守交通规则的意识。
【活动目标】
1．知道在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2．理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3．体验模仿游戏的快乐。 【活动准备】
1．物质准备：布置马路场景，马路的十字路口、红绿灯信号牌，课件视频《汽车过 十字路口》，拟人化的红灯、绿灯，音乐《我是小司机》，方向盘若干。
2．经验准备：幼儿有观察马路上的车、交通设施和标志等经验。 【活动过程】 （一）游戏导入活动
1．游戏“我是小司机” 今天，我们来做个游戏——扮小司机，请幼儿自由选择一个方向盘。 播放《我是小司机》的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后音乐停止，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2．互动问题
（1）刚才小司机为什么会发生冲撞？ （2）十字路口的汽车为什么不会发生冲撞？ （二）红灯绿灯眨眼睛
1．教师出示教具——红灯和绿灯。 互动问题：
（1）这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？
（2）如果没有红绿灯会怎么样？ 引导幼儿说出没有红绿灯就会像我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2．播放课件，看视频《汽车过十字路口》。 互动问题：
（1）汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？ （2）红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？
（3）红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？
3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车 还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（三）玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请 2 名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把 手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1．开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵 守交通规则。
2．变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员 用红绿灯指挥交通。
【活动延伸】
1．观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2．请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
案例 2 火灾安全自救（中班）
【设计意图】
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。故设计 本活动，让每个幼儿都能平安、健康、快乐地成长。
【活动目标】
1．了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2．锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 【活动准备】
1．物质准备：火灾图片，自救图解，关于火灾的视频。 2．经验准备：幼儿在现实生活中或者画面上见过火灾场景。 【活动过程】
一、情境表演
（一）一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣
1．火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能发光发热，能烧坏房屋、森林，我 谁也不怕！哈哈哈！
2．引导幼儿讨论火的用途。
（二）知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害
1．我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） 2．火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿讨论并出示图片
（一）发生火灾的原因有哪些（小孩玩火、乱丢带火烟头、在禁放区燃放烟花、用明 火照明寻找物品、乱拉乱接电线等）
（二）怎么样防止火灾发生 如果发生火灾，我们怎样做才能实现自我保护与逃生自救 ?
1．发现火灾迅速拨打火警电话 119。报警时要讲清详细地址、姓名。 2．家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
3．穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4．如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 5．如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
6．如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼 水降温。
7．若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示 他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚、脱掉外衣或假装用 水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头再做。重复进行。
【活动延伸】 请幼儿学习防火儿歌当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火
的方法。 附：防火儿歌
小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我保护是关键； 发生火灾不乱走，及时拨打“119”； 心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散；湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。
案例 3 危险的烟花爆竹（大班）
【设计意图】
逢年过节、结婚庆典、生日聚会等热闹场面都会燃放烟花、鞭炮来庆祝，几乎每个幼 儿都有观看或燃放烟花鞭炮的生活经历，但燃放烟花鞭炮存在着一定的危险。《幼儿园教 育指导纲要》中明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作 的首要位置，密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自 我保护能力。”因此，教育幼儿在观赏美丽的烟花鞭炮时，学会保护自己就显得尤为重要，这也是设计这一活动的初衷。
【活动目标】
1．知道燃放烟花、鞭炮时存在一定的危险。 2．能够掌握保护自己的基本方法。 3．增强自我保护意识。 【活动准备】 1．物质准备 （1）教学课件
课件 1 ：儿歌《放鞭炮》。 课件 2 ：放烟花视频。
课件 3 ：幼儿常见的烟花燃放场景（判断正误）。 课件 4 ：适合幼儿玩耍的烟花鞭炮欣赏。 （2）烟花、鞭炮头饰若干 （3）供幼儿操作的材料若干
幼儿园健康设计活动与指导案例
