大数据背景下的高校智慧校园建设探讨
作者：谢业斌
来源：《发明与创新（职业教育）》 2024年第8期
谢业斌
（广州南洋理工职业学院，广东 广州 510900）
摘 要：随着时代的快速发展，大数据技术得到完善与更新，促进社会与教育事业的进步与发展。对此，高校应利用大数据技术为学生建立智慧校园，在满足师生基本学习需求的基础上，促进教育事业的快速进步。本文基于此分析了大数据发展背景下，高校智慧校园建设存在的问题，针对性地指出了相关的解决措施，以期为智慧校园建设提供更多的借鉴。
关键词：大数据；高校智慧校园；建设
当前我国高校的教育模式发生了较大改变，为了促进教育的顺利发展，很多高校引进了专门的网络设施，建立了完善的网络服务资源体系，满足了教育的基本需求。但当前在高校智慧校园建设方面依然存在较多问题，教育工作缺乏统一性。对此，高校应明确智慧体系，在分析数据运行情况的基础上，整合教育资源，切实提高整体的教育效果。
一、高校智慧校园的建设目标
一是数据的标准化，高校应建立核心的校园业务服务中心，抽取并整合数据资源，形成完善的资源数据库系统，为优化工作提供更多的借鉴依据。同时，高校在建设智慧校园的过程中还应进一步降低项目的转换成本，保证教师与学生可以同步查询系统得到需要的数据信息，为此后智慧校园的建设提供更多支持，二是服务的简单化，高校在建设智慧校园的过程中应转变信息化资源，在满足发展需求的基础上，实现信息化管理[1]。同时，在建设期间，高校还应以学生为中心，建设完善的服务主体，在多个角度构建学生信息，满足信息查询的简单需求。三是任务的关联化，高校应简化业务的处理过程，在整合开发信息资源的基础上，逐步提高工作效率，有效管理教师与学生的资源信息，以满足不同部门的数据要求，构建合理的智慧校园。
二、高校智慧校园的特征
高校信息化的高级形态便是智慧校园，其综合采用了大数据、知识管理、社交网络以及移动互联等新兴信息技术，可以帮助师生群体进行有效的学习与工作，建立全面感知的校园物理环境。对此，高校应充分综合数字空间与物理空间，在改变师生与环境交互方式的基础上，为学生提供个性化的创新服务。具体而言，高校智慧校园具备以下特点。一是互联网的高速泛在性，信息时代的基础便是网络，在智慧校园的建设期间应保证人与物、物与物以及人与人的全面互联，提供全面可行的网络基础条件。二是广泛应用智能终端，实现远程管理与控制，保证随时获得可监测数据，以全面感知师生的校园生活，为智慧校园的建立提供有效的物质基础。三是实现团队协作，可以为师生随时提供多样化的通讯与协作服务模式，保证群体与个人的有效沟通与交流，保证协同研究的拓展性[2]。四是集体知识的共生与共荣性，高校在建设智慧校园时应为个人提供完善的知识存储工具，有效收集各种资料信息，通过学校中的信息建设完善可行的团队知识管理系统，以有效整合、记录、更新并创新知识体系，保证学校智慧知识的良性循环，从而在推进学校知识更新进度的基础上，提高学校整体的智商水平。五是实现业务与智能的有效融合，学校各项业务应充分体现智慧校园的作用，建立完整的信息化架构，在存储海量信息期间有效采用大数据与云计算技术，通过云端结合，推进个人通讯的创新性发展，从而在发挥智慧校园整体性能的基础上，提高个人的学习与研究能力。六是外部智慧的融会贯通，高校教育应与社会进行有效接轨，在建设智慧校园期间需要结合外部信息，与促进学校的可持
续创新发展。比如在教育学术活动交流期间，国内外同行应加大交流力度，将自己的科研项目与世界学科进行结合，在掌握高校改革潮流的基础上，了解社会对学校的实际需求，掌握社会经济的整体发展趋势，从而在优化学校规划的基础上，促进其可持续发展。
三、大数据背景下高校智慧校园建设存在的问题
首先，是数据资源的数量较多，且信息的传播难度较大。随着大数据技术的快速发展，网络资源的数量也不断增多，这些均决定了教育资源的可见度。在网络发展背景下，信息具备企业生产、物联网、政府发布等方面，且这些信息的资源来源各不相同，用处也具有较大差异。对此，高校在建设智慧校园时应及时认清此问题，优化处理信息过程，以充分提高信息的可见度。其次，是信息种类较多，教育的宣传效果较差。信息传播速度、受众等情况均存在较多的差异性，且我国高校信息传播期间的方法比较单一，这些均无法满足教育信息的多元化发展需求。比如学生利用手机观看教育资源的方法比较复杂，手机端的教育资源较少，且受各种因素的影响，无法及时发现更多的教育资源。最后，是信息传播速度较快，且教育平台的难度较大，大数据背景下，信息逐渐以多元化的方式呈现，传输速度与处理速度均得到了改变。高校在处理信息时，其信息获取的渠道与传播方法较为单一，主要利用高校中的教育网络，没有充分收集外网的相关信息，甚至限制了信息的查询流程，严重影响了教育资源的有效传播。
四、大数据背景下高校智慧校园的建设方法
（一）明确高校智慧校园的建设流程
一是建立大数据共享与交流平台，在分享数据的基础上，构建数字化平台机构，并不断规范信息的运行内容与信息标准，在有效设计管理的基础上，交换数据资源，最大程度的满足智慧校园的资源共享需求[3]。除此之外，在大数据技术的发展背景下，智慧校园还应结合资源共享、数据决策等要求，利用云计算平台融合数据资源，实现最终的管理目标。二是进行身份管理的统一性，高校在建设智慧校园时应注重统一身份，设计完善的管理认证系统，并通过统一管理设定用户的基本权限，在访问用户的过程中有效查收数据资源，全面提高智慧校园平台建设的可行性与创新性。三是实现个性化服务，高校应深入分析智慧校园的具体建设内容，为学生提供个性化服务，在建立辅助决策平台、综合管理体系的基础上，有效提高信息的查询价值，提高信息资源的整体利用效果。同时，高校还应结合学生的实际特点构建综合化的服务管理中心，制定一站化、统一化的信息服务机制，真正有效开发信息资源。四是建设移动智慧校园，高校应在智慧校园的建设期间充分利用智能化的网络终端平台机构，保证教师、学生都可以在此平台中获得需要的信息，实现实时性查询。此种情况下，教师可以通过互联网获得更多的海量信息，并随时处理相关的事物。而学生也可以通过这一移动平台随时获得更多的学习知识，充分发挥自身的主观能动性，提高学习效率。五是设计安全系统，高校在建设智慧校园时应保证数据资源的丰富性，明确安全系统的设计意义，在确定安全体系、规划数据系统的基础上，设计安全系统，确保智慧校园网络的正常运行。
（二）创建高校智慧校园微平台
高校在设计智慧校园的过程中应充分满足时代的发展需求，根据不同主体的特点构建微平台。一是设计能力开放平台，借助企业的力量，结合信息资源，在授权管理的基础上，构建开放平台，保证院校身份的统一性。同时，第三方也可以通过开放平台实际分析用户的基本需求，在构建特色化服务机制的基础上，避免出现信息整合漏洞问题。二是设计开发者服务平台，高校应有效完成文档的接入工作，完善设计开发者服务平台，在全面提升信息服务质量水平的基础上，及时帮助项目完善进行任务检测工作。三是建立微服务平台，通过审核、管理以及开发
资源，确定微服务的管理权限，科学有效地分析数据信息[4]。四是设计微服务超市系统，学生在审核微服务系统后，及时在数据列表中输入自己需要的信息资源，以充分满足用户的服务需求。
（三）创建高校智慧校园大数据平台
高校的IT部门应充分整合分析各种数据信息，设计完善的反馈系统，在分析结果的基础上，实时监控数据的查询过程，以充分保证数据存储的安全性与可靠性。同时，高校智慧校园建设期间，相关工作人员还应在满足数据资源交换需求的基础上，分析数据决策情况，建设大数据平台机构，为智慧校园的构建提供核心。
（四）保障智慧型科学研究成果
大数据发展背景下，智慧校园充分保证科学研究成果，在选题申报、项目研究等领域发挥作用。智慧校园可以多元化的为师生研究课题提供更多的资金支持，以充分调动全校师生的参与积极性，使其可以积极参与科学研究过程。实际研究过程中，智慧校园还应为师生准备完善的资源资料，以便学生与教师可以快速查询当前的科研信息。同时，还应在线上平台持续使用不同类型的智能化仪器，全面提高科研成果的研究效率。除此之外，在课题或项目的发表阶段，智慧校园还应精密计算师生提供的大数据内容，完成研究成果的自动化汇总计算，切实提高科研成果的研究效率。
（五）促进传承高校智慧文化
一方面，高校应构建智慧校园的虚拟社区机构，在社区中为学生宣传思想政治相关知识，促进师生之间的思想交流，促进智慧校园网络的完善构建，使师生在文化交流的过程中，提高文化传承的质量水平[5]。另一方面，高校研究与管理人员还应大力引进原版数字化的国际教育资源，构建可行的国际化线上教育平台机构。除此之外，高校属于文化交流的主要阵地，为了促进传统文化的有效传播，高校应建立科学可行的国际交流平台，提高教育水准，从而促进社会的快速进步。
（六）提高智慧人才的培养质量
培养高素质的社会性人才属于高校建设智慧校园的关键因素，高校管理人员应充分联合全校师生，以社交网络为核心，在借助技术管理与知识管理的过程中，实现线上教育培训，确保教师可以利用数据库与互联网有效备课，避免时间与空间限制，从而针对性地解决学生的研究与学习期间存在的问题，杜绝出现被动学习的模式，促使师生在线上互动的过程中，提高教育水准。除此之外，高校还应分析大数据分析的基本原理，要求师生通过图像、文字以及声音等方式随时交流学习经验与科研成果，使学生可以自主选择自己感兴趣的学习内容。为了进一步巩固学生的学习效果，授课期间还可以采用视频回放与记录方式，改变以往单纯打分的教学评价模式，在满足智能化与动态化的基础上，实现师生的双向打分，促使学生快速掌握学习规律，提高科研效率。
结束语
在建设高校智慧校园过程中，应充分整合相关资源信息，实现平台设计的科学化与合理化。同时，高校还应针对当前的运行状况，分析大数据平台的建构内容与微平台设计方案，营造良好的智慧校园环境，在提升高校数据资源整合效率的基础上，促进信息管理系统的完善运行。
参考文献
大数据背景下的高校智慧校园建设探讨
