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江南大学现代远程教育 第三阶段练习题
考试科目:《基础造型Ⅰ》第4章（总分100分）
______________学习中心（教学点）批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、名词解释（本题共5小题，每小题2分，共10分） 1、立体构成 2、抽象形态 3、形态 4、面层构成 5、框架构成
二、填空题（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1、自然形态指存在于自然界的一切可视或可触摸的物质形态，也就是自然生成的形态。包括（ ）形态和（ ）形态。
2、滑节点是三种节点中最不牢固的一种连接方式，可以通过设置结构（如在接触面刻上小槽、增加凸凹结构）来增大（ ），以增加造型稳定。 3、立体构成的基础在于（ ）。
4、线相对于面和体块更具（ ）与延伸感，更显轻巧。 5、立体构成中的点，是构成一切形态的（ ），它相对小而集中。
三、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。） 1、加法指（ ）群化组合构成的加工方法。 A、基本形 B、单体 C、点线面 D、自然物
2、立体构成中的线具有极强的表现力，它能决定形的（ ），其不同组合方式，可构成千变万化的空间形态。
A、大小 B、长度 C、造型 D、方向
3、立体构成形态的稳定性是一种（ ）平衡，具有生命的活力，而不是凝固在空中绝对静止的形态。
A、动态 B、静态 C、绝对静止 D、相对静止
4、半立体构成又被称为（ ）构成，它是由二维平面形象向三维立体形态过度的基础。
A、2维 B、 2.5维 C、立体 D、三维
5、伟大的艺术大师三宅一生所设计的服装极具创造力等特点。三宅一生是（ ）人。 A、日本 B、法国 C、意大利 D、德国
6、在单位面材上进行结构的穿插、衔接，把多个单个实体互相插接。称为（ ）插接。
A、平面 B、变化 C、立体 D、多层 7、在立体构成学中，线是具有长度、（ ）、深度三度空间的实体。 A、厚度 B、宽度 C、高度 D、质感 8、下列不属于线材的是（ ）。
A、金属线 B、木板 C、塑料管 D、渔网线 9、下面那种不属于节点的结构（ ）。
A、滑节点 B、铰节点 C、刚节点 D、模具成型
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10、线材立体构成分为（ ）和硬线材构成。
A、点材构成 B、块材构成 C、软线材构成 D、抽像构成
四、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的选项中有2个以上 选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。） 1、立体构成的目的在于（ ）。
A、树立空间意识 B、培养造型感觉 C、启发设计思维 D、培养对立体形态的创造能力和表现能力
2、立体构成的特点是（ ）。
A、立体空间性 B、轮廓的不确定性 C、触觉艺术 D、光的作用 E、动态的稳定性 3、连续构成分为（ ）和（ ）两种形式。
A、限定构成 B、垒积构成 C、线层构成 D、自由构成 4、在立体构成学中的量感指的是（ ）。
A、心理量感 B、厚重量感 C、扩张量感 D、物理量感 E、空间量感 5、抽象形态指用造型要素点、线、面、体、色等经过高度（ ）与（ ）而形成的非具象立体形态。
A、概括 B、提炼 C、分解 D、打散 五、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 1、简述立体构成与平面构成的关系。 2、简述立体构成的造型要素。
六、设计题（本题共1小题，共30分） 面材单位基本形的构成：
要求：以一个单位基本形进行聚集、插接或堆叠起来，向四面八方或上下左右扩展，就产生无限放大的组合立体。材料选择硬卡纸（颜色不限）。完成后，拍照存为jpg格式。 江南大学现代远程教育 第三阶段练习题
考试科目:《基础造型Ⅰ》第4章（总分100分）
______________学习中心（教学点）批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、名词解释（本题共5小题，每小题2分，共10分） 1、立体构成 2、抽象形态 3、形态 4、面层构成 5、框架构成
二、填空题（本题共5小题，每小题2分，共10分）
1、自然形态指存在于自然界的一切可视或可触摸的物质形态，也就是自然生成的形态。包括（ ）形态和（ ）形态。
2、滑节点是三种节点中最不牢固的一种连接方式，可以通过设置结构（如在接触面刻上小槽、增加凸凹结构）来增大（ ），以增加造型稳定。 3、立体构成的基础在于（ ）。
4、线相对于面和体块更具（ ）与延伸感，更显轻巧。 5、立体构成中的点，是构成一切形态的（ ），它相对小而集中。
三、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有
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一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。） 1、加法指（ ）群化组合构成的加工方法。 A、基本形 B、单体 C、点线面 D、自然物
2、立体构成中的线具有极强的表现力，它能决定形的（ ），其不同组合方式，可构成千变万化的空间形态。
A、大小 B、长度 C、造型 D、方向
3、立体构成形态的稳定性是一种（ ）平衡，具有生命的活力，而不是凝固在空中绝对静止的形态。
A、动态 B、静态 C、绝对静止 D、相对静止
4、半立体构成又被称为（ ）构成，它是由二维平面形象向三维立体形态过度的基础。
A、2维 B、 2.5维 C、立体 D、三维
5、伟大的艺术大师三宅一生所设计的服装极具创造力等特点。三宅一生是（ ）人。 A、日本 B、法国 C、意大利 D、德国
6、在单位面材上进行结构的穿插、衔接，把多个单个实体互相插接。称为（ ）插接。
A、平面 B、变化 C、立体 D、多层 7、在立体构成学中，线是具有长度、（ ）、深度三度空间的实体。 A、厚度 B、宽度 C、高度 D、质感 8、下列不属于线材的是（ ）。
A、金属线 B、木板 C、塑料管 D、渔网线 9、下面那种不属于节点的结构（ ）。
A、滑节点 B、铰节点 C、刚节点 D、模具成型 10、线材立体构成分为（ ）和硬线材构成。
A、点材构成 B、块材构成 C、软线材构成 D、抽像构成
四、多项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的选项中有2个以上 选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。） 1、立体构成的目的在于（ ）。
A、树立空间意识 B、培养造型感觉 C、启发设计思维 D、培养对立体形态的创造能力和表现能力
2、立体构成的特点是（ ）。
A、立体空间性 B、轮廓的不确定性 C、触觉艺术 D、光的作用 E、动态的稳定性 3、连续构成分为（ ）和（ ）两种形式。
A、限定构成 B、垒积构成 C、线层构成 D、自由构成 4、在立体构成学中的量感指的是（ ）。
A、心理量感 B、厚重量感 C、扩张量感 D、物理量感 E、空间量感 5、抽象形态指用造型要素点、线、面、体、色等经过高度（ ）与（ ）而形成的非具象立体形态。
A、概括 B、提炼 C、分解 D、打散 五、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 1、简述立体构成与平面构成的关系。 2、简述立体构成的造型要素。
六、设计题（本题共1小题，共30分）
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面材单位基本形的构成：
要求：以一个单位基本形进行聚集、插接或堆叠起来，向四面八方或上下左右扩展，就产生无限放大的组合立体。材料选择硬卡纸（颜色不限）。完成后，拍照存为jpg格式。
江南大学2024年上半年基础造型第3阶段资料
