生本教案模版(五级英语下册第三单元备课)

Unit 3 My school calendar单元备课

课题 知识目标 1.能听懂、会说：When is Tree Planting Day? It’s in March. When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 2.能听、说、读、写表示12个月份的单词January, February, March, 教 学 总 目 标 April, May, June，July, August, September, October, November, December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。 3.能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、 ch 的发音规则，会读例词。 能力目标 能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。 情感态度目标 1. 了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动 2. 1）在一年十二个月中中西方主要节日；2）Read and write西方复活节的文化知识；3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。 教 材 解 读 重 点 难 点 本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，在上个学期问候语的基础上通过真实自然的情景学习自我介绍，易于学生接受。同时从本册开始学习单词的拼读与书写。通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。 Unit 3 My school calendar 重难点：本单元的学习重点和难点是：英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出来即可。 第一课时.A Let’s try Let’s talk B Let’s sing 第二课时A Let’s learn Read and say 第三课时 Let’s spell Let’s wrap it up 课 时 安 排 第四课时 Let’s learn Ask and write 第五课时B Let’s try Let’s talk 第六课时B Read and write Let’s check 第七课时 练习课 第八课时 练习课 小学五年级英语下册教案

课题 课型 知识与技能： 1、能听、说、认读1-6月的名称并书写其缩写形式 2、能够就1-6月内掌握相应的节日 学习目标 3、能够使用句型：When is Tree Planting Day? It is in …调查班级或小组内同学的生日。 过程与方法： 培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力 情感态度与价值观： 教育学生要关爱自己和他人 教学1-6月的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is Tree 重点 Planting Day? It is in …的运用。 Unit3 My school calendar 词汇课 课时 总第 8 课时 第 1 课时 教学教学教学方法 学法指导 直观教学法、游戏法 课堂上采用轻松、自由的交谈方式，使学生掌握月份的单词。 难点 January, February的发音和正确书写1-6月的缩写形式 准备 1-6月单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等 前 置 性 作 业 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ）,可引 导学生用肢体语言来形象地体现。 2.让学生发挥想象为四季画一幅画。 1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着1－6个月份的单词卡片，对学生说：There are 6months in half a year. Which seasons are you happy? 教师继续说： New Year’s Day is in it ? Do you know which month?引导学生回答：January并让学生跟读。并再学 习 交 流 过 程 提示说出Are you happy in winter vacation?目的让学生学习February. 2、教师指着有植物有人们在种树的场景，表情夸张的说；Oh, spring is coming, let’s plant trees. And it’s sunny. Which months can we plant?根据学生的回答教学March。并补充节日Women’s Day is on March 8th. 3、利用上一游戏引出April ，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问： What’s the weather like in April? Is it very hot? 引导学生回答No, it’s not very hot. It’s sunny. 教师说：So it’s in April.告知学生在这个月末我们会有一次全校型的Sports meet,让学生多多锻炼身体。 4、在我们国家为了全国劳动人民有一个很重要的节日，相信学生会说出May Day.继而引出May.同样为了小朋友也有一个节日学生会更快的说出Children’s Day is in June. 小班交流展示 1、师生一起做Before and after游戏。 规则是：在January和June六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。 2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。 一、写出下列单词的缩写形式。 1.January 2.February 3.March 4.April 5.May 6.June 二、翻译下列句子。 作业 1.When is New year’s Day? 2.Is Father’s day in June? 3.Moth’s Day is in May. 1、预习P24听五读五标汉语，查找不会的知识。。 2、 让学生制作有关四月和五月的节日调查。 课堂反馈 今天的学习，学生学会了： 。 学生在 方面的表现很好;在 方面表现不够，以后要注意的问题是 总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

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课题 课型 对话课 Unit3 My school calendar 课时 总第 8 课时 第 2 课时 知识与技能：1.听懂会说 When is the party? It’s in April. 学习目标 2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party, school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。 过程与方法：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力 情感态度与价值观：教育学生要关爱自己和他人 教学理解四、五月的活动， 教学1.四月April发音有难度 教学 教学 方法 直观教学法、游戏法 准备 图片、课件、配套影音材料 难点 2.注意介词in的用法 重点 并实际运用句型When is the party? It’s in April.来表达自己。