初二信息技术上册 第二章 数字
视频加工
教学设计
一．学习目标 知识目标：
（1） 在搜集应用素材的过程中，认识并理解格式不同的音频和视频等素材使用的范围也
是不同的，理解软件与不同格式素材间的适用性。
（2） 在素材精处理的过程中，掌握通常的几种实用技术，包括截取、删除、合成等，能
够将原始素材变成有一定意义的可使用素材。
（3） 在各类素材的融合应用中，体会视觉、听觉等感官感受，了解决定MV作品品质及评
判的标准。
能力态度目标：
（1）在项目完成的过程中培养学生有计划、有目的做事的意识，明白想的好还得做到，做不到只能“望想兴叹”，所以用心做好每一件事，掌握每一样本领，才能在用到时达成所愿。 （2）在MV的合成过程中提升学生“赏”的能力，让学生知道会赏、会析，也是“懂”的表现之一，有做有评价才有提高，才会发展，才能接近完美。
（3）从眼界上拓宽，让学生意识到自己的生活已落后于科技发展，并强化要想享受到高科技的服务必须努力学习，自己创造美好生活的意识。 一． 评价设计
评价分两部分：一是过程中的单项评价；二是任务完成时的综合评价。 ·过程性评价：
在每一个环节中，教师观察学生的学习过程，评价小组或个人的一些值得推广的亮点，用以启发其他学生借鉴。
·总结性评价：（分三个角度进行） A 个人反思性评价：
1．对自己小组学习情况的评价。
2．对他人的优势进行评价，说明对自己的促进意义。 B 教师对知识的掌握情况的总结评价：
综合应用会声会影的功能，完成视频、音频、图片、文字等素材的整合，以达到某个意义的表达，即主题性MV的制作，是对同学们综合应用前段时间所学知识能力的检验。
C 教师对学生学习效果及小组合作状况的评价。
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二． 教学过程
教 师 教学内容 活 动 素材格式、说出复习要处理软件及求，并向学生管理方法的说明掌握这些技术与相关知识的重要性知识巩固复与必要性 习 让每个学生都掌声音、视频的处理小技巧 老师说明补充握这个具体的操知识的应用价值。 作效率和效果。 生理解。 教师说明要求，依教师分步引领总素材库的学生完成对素下载与个人材的获取与管素材的精选理，并强调细与分类管理 节 备。 准备。 便、快捷应用的素材库。 用自己的水平去教师出示示例作教师引导学生赏析前期示例作品，完成MV作品的制作 分析事例作品，分析出优势与不足，为学生提供借鉴。 确切地认识MV制让学生明确掌握作流程与素材对一个成功MV作品主题的衬托意的标准，用自己义，以及素材间的所得与技术完的匹配性；自己成主题作品。 动手完成主题回的指导。 MV。 取长补短，教师给出各小学生根据老师的让学生初步体验8分钟 教师根据观察各小成作品，教师做巡题的计划、思考完12分钟 依要求与个人对主MV制作要领；学生品，引导学生领会成个人素材的准做好充分的素材完善好本机可以方老师的引导下完人为完成MV作品7分钟 解后，小组内互助学生依学案，在让每个小组或个操作步骤，学生理学案引导好学生的学生理解 作技巧，提高操2分钟 解应用价值，让学的相关内容，边讲教师边说明学案中新知识。 学习 实的基础来接受习。 学生依学案互助漏洞，保证有坚5分钟 定时间内完成学个人存在的知识求，学生独自在规让学生自我修复教师说明学习要活 动 学 生 设计意图 设 时间预实施过程 初二信息技术上册 第二章 数字
视频加工
完善作品。 组作品完成情况的信息，并不断指出其优秀之处，为小组的交流提供方向。 提示，选择自己需要的优势小组“取长”，适当他人作品的优势，真实地反映学生评价他人作组的作品完成进度，对小组间的交流进行引导、督促，使每一小组的作品尽量完善。 记录后“补短”。 品的能力，鼓励他们“取长补短”，体会其中的益处。 学生先完成本组作品的选优，上教师将要求作详细让学生初步应用评价MV的标准，3分钟 选出本堂课的优秀作品。 说明后，学生依据个人学习情况完成两种选择：一是本组优秀作品；二是全班优秀作品。 各组选出上交作品，选出全班的“精品” 教师说明要求即可。 交至指定位置；再根据“取长”过程中对他组作品的了解，选出“精品”并以指定方式上交 教师播放“精学生深刻理解MV品”，引导学教师播放精品，师训练学生的综合生共同赏析后，学评价能力，提升5分钟 学生对MV的专业赏析水平。 生完成对各组作品的评价，并上交评价结果。 教师给出作业出示赏析精品，生深刻理解MV评价本堂学作品评价标准习成果 并要求学生作出评价。 作业：完成教师出示作业对指定视频素材与作业要字幕的添求 加。 评价标准，并对作品给出恰当的评价，将评价结果上交。 学生下载作业素弥补学生该方面材，理解作业要练习的欠缺。 求。 1分钟 位置与素材下载地址，学生依要求完成操作并理解作业要求。
三． 问题设计
1．素材整理时，插入问题：
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