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初中体育_球类练习耐久跑教学设计学情分析教材分析课后反思

由天下分享时间：2024/12/19 3:33:29 加入收藏我要投稿点赞

6、《球类练习、耐久跑》教学设计

一、教学目标

知识与技能：熟练掌握球类练习和耐久跑的动作要领，巩固动作技术.

过程与方法：提高动作技术在中考中的实际应用能力，学会制定科学合理的，适合自己的中考策略，努力提高中考成绩；

情感、态度和价值观：培养稳定积极的中考心理状态，为实现中考理想，奋力

拼搏，争创佳绩，体验成功的乐趣。

二、教学重难点

教学重点：篮球体前换手变向技术和对篮球的控制能力，排球垫球的时机、力度把握。

教学难点：耐久跑的“三步（两步）一呼，三步（两步）一吸”的呼吸节奏和跑的能力的提高。

三、教学策略

本课属于技术技能训练课，根本目的是提高学生的中考成绩。围绕这一目标，在教学过程中主要运用以下策略实施教学：

1、创设情景，激发需求； 2、理想教育，鼓舞斗志； 3、分组教学，科学指导； 4、学练结合，以测代练。四、教学过程

执教教师张洪阳教材教学过程 1、篮球运球、排球垫球；2、耐久跑（1000米跑、800米跑）。教学内容教师活动时间学生活动练习次数身心准备阶段巩固动作技一、一、师生问好，宣布本课课堂常内容，学习目标及要求，规安全教育，安排见习生。二、二、1、绕标志杆曲线跑准备活①教师介绍场地和跑法；动 ②教师指导并参与活动。 2、绳操6节： ①扩胸运动；②体转运动 ③腹背运动；④弓步压腿 ⑤仆步压腿；⑥活动关节要求：动作认真，活动充分教师指挥并领做 1、进一步强调的跳绳正确做法和技巧。 ①保证适宜的绳长； ②大臂贴紧身体，手腕用力；一、 ③起跳高度以跳绳刚过1分钟为准；跳绳 ④落地时稍屈膝缓冲，上下肢协调配合，加快频率。 3、教师计时并指挥学生进行4组跳绳练习： ①1分钟跳绳练习×1组； ②1分钟跳绳检测； ③30秒跳绳练习×1组； ④20秒跳绳练习×1组。一、体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。队列如图： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ 2-3周 7 ×××××××××× ∫ ×××××××××× 8 ◆ △ 分二、1、在老师带领下做6节钟绕标志杆曲线跑活动 4×8呼 2、学生四列横队成体操队行跟随教师一起做，动作协调一致，充分活动。 1、学生按教师要求认真回顾跳绳正确做法和技巧，力争在练习中正确运用。 2、在老师指挥下统一进行4组跳绳练习和检测。 4 ∫ 3、练习队行如下： 5 4组 ○ ○ × × 分 ○ ○ × × 钟 ○ ○ × × ○ ○ × × ○ ○ ◆ × × ○ ○ × × ○ ○ × × ○ ○ × × 术提高能力阶段二、球类 1、男生：篮球运球 2、女生：排球垫球 1、男女分组，布置练习1、根据安排领取器械，内容和场地，安排小组长到指定场地准备练习。组织练习。 2、篮球运球： 2、篮球运球： ①组织学生分2组进行球①分2组进行球性练习；性练习； ②体会正确的运球过杆②强调篮球运球的正确15 做法和细节技巧； 2 做法和细节技巧； ∫ ③在组长带领下进行运∫ ③组织学生分组进行运17 球过标志杆练习； 3 球过标志杆练习；分 ④在老师组织下进行运次 ④组织学生进行运球过钟球过标志杆检测。标志杆检测。 3、排球垫球： 3、排球垫球： ①在组长带领下进行垫①组织学生分2组进行垫球练习；球练习； ②接受指导，规范动作； ②巡视指导垫球练习； ③在老师组织下进行检③组织学生进行检测。测。 1、鼓足干劲，充满信三、跑 1、跑前思想动员，鼓舞心，奋力拼搏，勇创佳1、男生：斗志，勇创佳绩。绩。 1000米 2、指导学生学会合理规2、跑前规划适合自己的2、女生：划技战术，并能实际运用10 跑法，合理制定技战术。分 3、在老师组织下进行1次 800米到跑的过程当中。 3、组织男女生分组进行钟 1000米和800米检测。 1000米和800米测试。结束部分一、放松活动二、总结讲评 1、教师讲解放松活动内1、重视放松活动，在老容——①手语操《感恩的师组织下认真手语操心》，②腿部放松。提出《感恩的心》手语操《感放松要求；恩的心》，充分放松。 5 2、播放歌曲《感恩的心》分带领学生做放松活动。 2、反思自己的练习和测钟 3、讲评测试情况，总结试，找出优势和不足，本课同学们的表现，鼓励指导今后的锻炼。惜时如金，加强锻炼。 4、师生再见，回收器材。 1次 5、《球类练习、耐久跑》学情分析

本课教学对象为九年级学生，他们的年龄在15～16岁左右，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，思路敏捷，勤于思考，善于学习，好胜心强，对球类项目的了解有了直观的感性认识，有浓厚的运动兴趣。但是这个年龄段的孩子意志品质和耐力普遍较差，对于耐久跑这种单调和枯燥的运动项目，兴趣不大，有抵触情绪，多数学生属于被动练习。那么，如何使学生都能积极、主动地参与到中考项目的练习中呢？这就需要教师利用好中考这个杠杆，用理想、情感、价值观教育撬动学生的练习积极性。同时，教师还要努力了解每位学生的身体、生理、心理状态，更要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，本课运用创设情景，激发需求；理想教育，鼓舞斗志；分组教学，科学指导；学练结合，以测代练等教学策略，放手让学生自主学习，充分感受身体运动和成功的快乐。从而达到增强体质，提高成绩的目的。

8、《球类练习、耐久跑》效果分析

1、本次课的运动密度约为78%左右，平均心率心率约为150次/分钟，心率图为多峰型。运动量较大，运动强度较高，对于面临中考体育评定的学生来说需要这样强度的负荷练习，来适应评定考试。

2、本次课理想、情感、价值观教育比较成功。在老师的正面引导下，学生练习积极性和参与程度高，课堂气氛活跃，达到了预计效果，学生的身体素质和意志品质都得到了很好的发展。

3、课堂的知识技能目标和过程方法目标达成度也很高。一是，从课堂检测结果看1分钟跳绳和排球垫球满分率达到100%；篮球运球满分率达到78.9%；耐久跑满分率达到40%以上。二是，从检测结果看学生的动作技术在中考中的实际应用能力得到了很好的发展，学生的考试策略也比较合理。

4、《球类练习、耐久跑》教材分析

一、教材的地位和作用

本节课的教材选择是根据九年级学生临近体育与健康毕业评定，而从山东教育出版社六～九年级四册教材中选择产生的。选择项目的主要依据是学生自主选定的中考项目。我校今年有毕业生362人，其中选择耐久跑、篮（排）球和1分钟跳绳的学生比例达到94.7%。

其中“篮球运球”是山东教育出版社七年级全一册，第4章第二节《篮球》内容；“排球垫球”是六年级全一册，第4章第3节《排球》内容；“跳绳”是六年级全一册，第3章第3节《跳绳》内容；“耐久跑”为六～九年级四册教材第2章第1节《跑》的内容。

三项内容，既检测学生在日常学习中对体育基础知识技能的学练情况，又能考察学生的体能素质。

二、教学目标

知识与技能：熟练掌握球类练习和耐久跑的动作要领，巩固动作技术.

过程与方法：提高动作技术在中考中的实际应用能力，学会制定科学合理的，适合自己的中考策略，努力提高中考成绩；