《哲学与人生》课程标准
一、课程性质与任务
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓
小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标
（1）知识与技能：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识。
（2）过程与方法：提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。
（3）情感、态度与价值观：引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 三、具体教学内容和目标 教学内容 1.坚持从客观实际出发， 脚踏实地走好人生路 1.1 客观实际与人生选择 人生行动 自强不息 2．用辩证 2.1 普遍联系与教学目标 1.了解物质世界的多样性为人生的选择提供了多种可能性 2.能认识到客观实际是人生选择的前提和基础 1.能理解积极行动才能实现人生发展 2.能够把握客观规律，善于行动 1.知道人生是自觉能动的过程2.领会自强不息，走好人生每一 步 1.学会用普遍联系的观点看待 备注 1.2 物质运动与1.3 自觉能动与请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
的观点看问题， 树立积极的人生态度 人际和谐 人际关系 2.能在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 1.会用发展的观点看待人生过程 2.能用发展的观点看待顺境与逆境 1.理解矛盾是人生发展的动力 2.学会坚持内外因结合，促进人生发展 1.能在实践中提高人生发展能力 2.在知行统一中体验成功快乐 高人生发展能力 2.学会识别假象，明辨是非 1.掌握科学思维方法，提高人生发展能力 2.运用科学思维提高创新能力 1.认识到人生发展必须有明确的人生目标 2.理解实现人生目标必须符合历史规律 1.正确处理个人理想和社会理想的关系 2.正确处理理想和现实的关系 1.理解实现理想要有坚强的意志 2.理解实现理想要敢于担当 1.正确处理利己和利他的关系 2.2 发展变化与顺境逆境 2.3 矛盾观点与人生动力 3. 坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 体验成功 辨是非 创新能力 4. 顺应历史潮流，确立崇高的人生理想 4.2 社会理想与个人理想 意志责任 5.在社会 5.1 人的本质与4.3 理想信念与 人生目标 4.1 历史规律与3.3 科学思维与3.1 知行统一与3.2现象本质与明1.在认识事物本质的过程中提请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
中发展自我，创 造人生价值 利己利他 劳动奉献 5.3 人的全面发 5.2 人生价值与2.正确处理公与私、义与利的关系 1.理解人生的价值贵在奉献 2.认识在劳动奉献中实现人生价值 1.能努力实现人的全面发展 个性自由 展与个性自由 2.学会在社会发展中实现人的
四、教学原则和教学方法 1.教学原则。
（1） 坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，增强教育的时代感，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终。
（2）坚持知、信、用相统一。使学生掌握与人生成长关系密切的马克思主义哲学的基础知识；帮助学生把做人的基本道理内化为自己的信念；引导学生既提高哲学素养，又提高道德品质，成为有益于社会的人。 （3）贴近学生、贴近职业、贴近社会。紧密联系社会生活实际和学生成长的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，体现以就业为导向的职业教育理念，加强针对性、实效性和时代感，把知识传授与思想教育紧密结合，强化哲学基本观点在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防止空洞说教。 2.教学方法。
倡导启发式教学，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与教学过程，激发学生的学习热情。从客观的社会现象和学生的人生实际出发，通过知识学习与案例分析，融入学生所需要的哲学与人生知识。
教学方法的运用应考虑到学生的年龄特征、知识层次和职业教育的特点，有针对性地开展哲学与人生的教学。 3.教学资源。
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中职《哲学与人生》课程标准
