教学设计
活动名称 活动目标 《做个太阳能热水器》 班级 五年级 教师 高生翠 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣 3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术 4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 教学重难点 设计太阳能热水器 活动准备 教师演示：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片 分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等） 活动过程 联系 开学过后，天气慢慢变凉了，大家发现我们周围有什么变化吗？ 大家真是生活的有心人，大家有没有发现人们衣服的颜色有什么变化？ 认识构造、工作、原理。 活动目标 引出课题 构建 1、收集信息，交流信息。 太阳能热水器是我们最熟悉的，家里都有，你能讲讲自己家里的太阳能吗？ 多数太阳能热水器构造是这样的 2、那么太阳能热水器是如何工作的呢？ 工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。 3、光越多，热也越多，我们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来增强吸热的呢？ 我们来概括一下工作原理 利用集热器吸收太阳能量，将光能转化成热能，并通过 了解太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用原理 储水箱将热水储存。 除了吸热外，水箱的保温作用必须十分明显。太阳能热水器采取了哪些保温措施呢？老师给大家简单介绍一下 集热管用双层玻璃构成，两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。保温水箱采用双层不锈钢板构成，中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。 反思 延续 1、你认为什么是“简易”的太阳能热水器? 2、简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢？可以用什么材料做呢？ 制作太阳能热水器 明白太阳能热水器的构造、选材和依据的科学原理 了解太阳能热水器在生活中的应用 教学后记
针对本次活动中产生的问题，分析原因，提出改进方法。
做个太阳能热水器教学设计
