《6.景阳冈》自主学习任务单
学习目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会用猜一猜的方法来理解不懂的词语的意思。 3.学会按照事情发展顺序概括文章主要内容。
4.初步学习阅读古典名著的方法,激发阅读整本名著的兴趣。 学习过程:
第一课时
一、自主搜集,了解名著
1.《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》是中国古典长篇小说四大名著,简称四大名著。百度搜索四大名著,进行了解。
要求:了解四大名著的作者和主要内容。
2.自主阅读“资料袋”来了解一下《水浒传》。百度搜索或者翻阅《水浒传》,了解故事人物的绰号。
要求:选择感兴趣的记住几个。 二、自主朗读课文,走近武松
1.自由读课文,标出自然段序号,注意读准字音,找出不理解的词语,难读的词句多读几遍。
要求:读两遍,及时圈画。 2.读准字音。
腰胯 诡计 泄气 抡起 酥软 霹雳 咆哮 踉踉跄跄 坠下去 前爪 当做 血泊 蹿下来 结伙成队 折做两截 空出右手 挑着一面旗 转过乱树林 一步步挨下冈来 要求:多读几遍,读一读,试一试。 3.理解词语。
(1)出示词语,读一读。
哨棒 筛酒 如何 气力 发起性来 却把大虫吓唬我 半歇
(2)我们可以来猜一猜这些词语的意思,根据什么来猜呢?想一想,可以联系上下文来猜。
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气力:这酒真有气力!指的是酒劲很大。 哨棒:一种防身用的棍棒。 筛:斟。筛酒,即斟酒、倒酒。 如何:这里是“为什么”的意思。 发起性来:指老虎发脾气了。
却把大虫吓唬我:却用老虎吓唬我。“把”相当于现在的“用”字。“大虫”指老虎。 半歇:一会。
(3)也联系我们的生活经验,比如看过的电视剧、电影来猜。 客官:客人。 店家:老板。 榜文:官府的告示。
(4)也可以根据词语的字面意思来猜。
请勿自误:勿,不要。误,受伤害。请不要使自己受伤害。 4.读读这些句子,感受一下古代白话文的语言特点。 这酒真有气力!主人家,有饱肚的拿些来吃。
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十条大汉性命。 近因景阳冈大虫伤人,但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。 武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 天色看看黑了,如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过? 要求:多读几遍,发现白话文的语言特点。 三、再读课文,发现精彩
1.默读课文,按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。 喝酒→( )→( )→( )
2.填一填,喝酒→( 上冈 )→( 打虎 )→( 下冈 )
3.课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
4.在这个故事中,你认为哪些内容是作者想要描述的重点呢? 是的,喝酒和打虎部分。
5.提到喝酒我们就来看看“三碗不过冈”是什么意思,快速浏览课文,把有关语句划出来,思考“三碗不过冈”在文中起什么作用?请你读读这几句话。
6.看来,“三碗不过冈”酒劲非常大,过往客人喝了三碗就醉了,武松喝了十八碗酒还打死了老虎。“三碗不过冈”突出了武松酒量惊人、勇敢无畏的特点,为故事的发展做了铺垫。
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7.武松除了酒量惊人、勇敢无畏,还给你留下了怎样的印象呢?作者是怎样具体描写人物特点的呢?下节课,我们再来学习。
要求:可以把朗读课文和说说故事的主要内容和同学一起分享。 四、反思总结
1.能把课文读得正确、流利了吗? 2.所有的生字都会写了吗?
效果检测:
一、读拼音,写词语。
王五又jī( )又渴,便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ( )张贴的bǎng( )文——因为有大虫,所以行人不得独自过景阳ɡānɡ( )。王五想,要是有壮士能赤手空quán( )打死老虎,就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.酒家道:“我家的酒( )是村里的酒,( )比得上老酒的滋味。” 2.酒家( )说( )摇着头,走进店里去了。 三、把下面句子中划线的词语换成和它意思相近的词语。 1.酒家给武松筛了满满一碗酒。( ) 2.你如何不肯卖酒与我吃?( ) 3.请勿自误。( )
第二课时
一、朗读描写武松外貌的语句,体会细节描写的作用。
1.身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
2.读一读,猜一猜,这是哪位人物?对,武松。这一段外貌描写,写出了武松的威风。 3.想一想,人物描写除了描写外貌,还可以描写什么呢? 要求:读读句子,调动起以前的学习积累进行思考。 二、自主阅读,批注细节。
1.默读课文8-12自然段,找出表现武松特点的细节描写,在重点词句旁做上批注,可以写出这是哪类细节描写,也可以写出武松的特点,当然还可以写一写自己的感受。
2.读读课文“说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,
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