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从体验式教学角度谈高中体育排球教学
作者：竺棋钰
来源：《学习周报·教与学》2020年第03期
摘 要：体验式教学是从学生的认知角度及发展规律而出发的一种教学模式。对体育课来说，高中阶段的学生自我认知能力较强，在学习中更愿意从自己的主观意愿出发，对教师所讲解的内容，往往会产生一定的质疑情绪。高中体育课程中，会涉及到多项运动。本文以高中体育课程中的排球教学为例，就如何在高中体育教学中渗透体验式教学做分析。 关键词：体验式教学;高中体育;排球运动
前言：我国目前对学生德智体美劳参展的重视程度逐渐增加，同时在很多教学实践中都取得了一定的成效。就目前教育现状而言，学生在体育课程中的学习虽然得到了一定的锻炼，但是距离课程设置的初衷仍相差甚远。我国非常重视体育精神的发展，排球课程不仅仅是体育课的一个分类，更是体育精神的一种重要体现。随着课程的推荐，很多学生的综合素养都有所提升，随之而来的也产生了一些新的问题。很多高中阶段的学生对排球的兴趣较低，受器材的影响，在排球训练中，也更多地集中于课堂之上。对高中体育课程来说，需要较多的实践时间来保证学生对相关体育技术的熟悉，因此体验式教学非常适用于排球课程。 一、体验式教学的基本含义
所谓体验式教学，就是学生在教学过程中，根据学生的认知特点及规律，通过为学生打造轻松愉悦的学习氛围，使学生积极地参与到课堂中去，增加学生在课堂中的体验感，从而提升学生的各项能力。体验式教学主要是通过对实际的或重复经历的情境与机会的创造，还原教学内容的一种教学方法。受传统教育理念的影响，过往体育课程中往往是自由活动，学生很难对体育课程提起学习兴趣。同时由于在教学中，教师难以把控学生的学习方向，学生往往自由散漫，自身的体育素养、体育精神、体育知识掌握都较差。而通过体验式教学，则可以使学生充分参与到课堂中去，切身体会到体育运动的乐趣，在轻松愉悦的氛围中掌握应有的体育技巧。将学生被动的学习的局面转变为学生主动学习的局面，促使学生在体育课堂中，获得必要的知识同时得到应用的发展[1]。
二、体验式教学在高中排球教学中的应用 1.根据体验式教学理念调整教学内容
排球是我国一项国民骄傲的运动，在排球运动过程中，需要每个人都掌握一定的技巧，同时队员与队员之间要有良好的协作能力，而且排球技巧需要每个人都经过大量的练习与实战才能获得。高中阶段学生的学业普遍较重，如果一味通过理论讲解，对一些技巧做分解，学生的
从体验式教学角度谈高中体育排球教学
