６．在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关，如 。而“燕”一般则与报春有关，如 。 1２、口语交际。（２分）
第七届海峡两岸图书交易会以“书香两岸·情系中华”为主题，将于今年10月在厦门国际会展中心设主会场。交易会共设置18项内容，展出内容上除传统的出版物展示、订货、销售和常规性活动外，更加突出两岸交流与合作，参展图书品质，配套项目设置，数字出版交流展示与研讨，主宾省系列活动，以及展会宣传和综合交流。在书博会期间，将举办开幕式、文艺晚会、书博会开馆式、读者大会、中国印刷之光展、中国出版（版权）发展论坛、“美丽阅读”———全国出版界摄影艺术展、建党90周年精品图书展、读书征文、向农家书屋捐赠图书等十余项大型活动。）
假如你是一名招待台湾同胞旅游观光的志愿者，现在来了一群祖辈为漳州籍的中年台胞，有男有女，你将如何接待？请将你的接待辞写下来。
答： 1３、综合性学习（４分）
为了推动和支持无烟环境城市的创建，南充一中准备开展“无烟环境”宣传周活动。作为宣传小组成员，请你完成下列任务。（４分）
(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍开展“无烟环境”宣传周的情况。请你从下面材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（2分）
【材料】2010年1月15日，中国疾病预防控制中心和国际防痨与肺部疾病联合会在“无烟环境促进项目”启动仪式上宣布，经严格审批，承担履行首批示范的7城市天津、重庆、沈阳、哈尔滨、南昌、兰州、深圳同时开始了低碳经济、生态平衡、消除烟害、发展进步的行动。中国疾控中心主任王宇郑重说，框架公约在中国生效5年来，我国烟草产量没降反而平均增长率达5.35%，由于高吸烟率制造的“有烟环境”导致每年百万人死于与烟草有关的疾病，如果烟草没有得到有效控制，最终也会成为中国和世界经济发展的主要障碍。
主要信息一： 主要信息二：
(2)请你参考下面3个创无烟环境示范城市的口号，为未来南充创无烟环境城市设计一个口号，发表在学校的宣传栏内。（1分）
天 津：无烟天津 健康呼吸 哈尔滨：无烟环境 冰雪之都
南 昌：低碳经济 无烟环境 森林城乡 健康南昌
南充：
(3)、学生会准备在宣传周出一期“创无烟环境”专刊，校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语”栏目写出你对创无烟环境城市意义的理解。（1分）
【材料】国际防痨与肺部疾病联合会控烟部主任表示，国际经验表明，实行禁烟要分步实现，期待7个城市的政府和人大保护市民的健康和幸福，世卫组织已做好准备支持这些城市成为无烟城市，
成功立法的关键在于贯彻执行，实现无烟意味着挽救亿万生命不受烟草破坏，防止医疗费用上涨、生活品质下降的损失，履行对中国人民的承诺。
创无烟环境城市的意义： . 1４、诗歌鉴赏（4分）
阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）
丰乐亭游春 欧阳修（宋） 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。
（1）联系全诗内容，分析诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分） （2）根据诗歌提供的信息，说说诗中描绘的春景的特点？（2分）
三、阅读部分（共３４分）
(一）比较阅读甲、乙两则文言文，完成第1５—第１９题(１０分)
甲文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》) 1５、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(1分) 舜 发 于 畎 亩 之 中
1６、解释下列句中加点词语的含义。(2分)
①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( ) ．． ③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( ) ．．1７、翻译下列句子。(２分)
（１）“女忘会稽之耻邪? 翻译：
（２）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 翻译： １８、甲文的中心论点是 文中首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分) １９、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(２分) （二）记叙文阅读。阅读下文，完成第２０～第２５题。（1４分）
敲 雪
①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了，我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
④可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 ⑤走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” ⑥我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”
⑦“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
⑩我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
11这天晚上，父亲问我： ○“今晚还会下雪吗？”
⑿“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’ ○，下得越大越好！”我说。
⒀“我娃儿有长进了，好，那就下吧！ ○”父亲抚摸着我头，频频颔首。
⒁晚上， ○果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，
你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
⒂半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说： ○“我听到树枝又断了，
一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
⒃天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说： ○“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书
本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
⒄第二天，父亲就病了。 ○
⒅冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一 ○
直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
⒆父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼： ○“谁叫你们吃？这是你们的书本
哪！不想读书了？”
⒇“想！ ○”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” 21父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说： ○“拣起来吧，我吃一个！”
22我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 ○
２０、用简洁的语言概括选文的主要内容。（２分）
２１、选文第（3）段能否去掉，从全文来看，起什么作用？（4分） ２２、分析选文中加点词的表达效果。（2分）
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… ．．．．．．．．．．．
２３、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分）
２４、请分析选文中“父亲”这个人物，概括出他的性格特点。（２分）
２５、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（2分） （三）议论文阅读。阅读下文，完成第26---30题（１０分） 与真理为友
①美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述：“在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权威。” ②思想与权威，其实是对立的两面。
③思想崇尚的是自信与平等，激荡与创新，始终追求突破与变革。而权威，则信奉服从与控制，传统与秩序，绝不允许任何批评与挑战。
④一个世界倘若没有思想，那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威，那黑暗将永无尽头。
⑤思想胜于权威，是哈佛的文化，也是人类进步的文化。在历史发展的进程中，我们常能看到思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。
⑥思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥白尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德
说：“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。
⑦思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说“这是人类历史上第一份人权宣言”。
⑧思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意“维新”求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。
⑨思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。 ⑩如果我们都能“与真理为友”，思想胜于权威还会远吗？
２６、 文章开头引用了美国哈佛大学前任校长的话，有什么作用？（２分） 2７、 请用一句话概括文中划线文段中的事例，不超过30个字。（２分） ２８、这篇文章的论点是什么？主要论证方法是什么？（２分） ２９、 理解文中两句话的意思。（２分）
（1）思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。 （2）（人人平等的理想）像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。
３０、 举出你在学习与生活中经历过的，能与此文观点相照应的一个事例。（２分） 第三部分 作文（50分） ３１、请在下面的题中任意选做一题作文。
题目一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟
岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。欣赏别人吧，看别人如何把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观；欣赏自己吧，看自己如何把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。
请以“欣赏”为话题，写一篇文章。
题目二：以“让我怦然心动的 ”为题，将题目补充完整（可在横线上填写“瞬间、
风景、一句话、一首歌……”），写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
南充一中秋季第二次月考题初三
