7. 举例说明离差的计算方法？
答：离差是最简单的一种差异量数，它是指一个分数与平均数的差，用D表示。公式为：D=X-X.离差有正负之分，分数
高于平均数，离差为正；分数等于平均数，离差为0; 分数低于平均数，离差为负。 8．简述积差相关并学会应用它的计算方法。
答：为了描述相关关系，20世纪英国统计学家皮尔逊提出了积差相关的概念和积差相关系数的计算方法，因此，积差相关也称皮尔逊相关。该系数用r 表示。（其中N为成对数的个数）。 公式为：
9．等级相关：又称为斯皮尔曼等级相关，有rR表示。它是由心理学家、统计学家斯皮尔曼提出的。 它的公式为：
其中rR表示等级相关系数，D表示两个变量每对数据之差，N表示成对数据的个数。
第十一 章：教育科研成果的表述和评价
1． 简述教育科研成果表述的基本步骤？
（1） 确定研究成果的表述形式拟定题目（2）拟订写作提纲（3）研究报告或论文的写作（4）对初稿进行修改。 2.简述教育科研成果表述的基本要求。
答：（1）准确性，即科研论文或科研报告首先必须准确反映研究的问题、研究活动的过程以及研究形成的结论。 （2）规范性，所谓规范性，是指在撰写论文或科研报告时应遵循科研写作的一般规范。
（3）可读性，是指研究者所撰写的论文或报告要能吸引读者的注意，并能使读者在阅读时能快捷有效地理解和掌握论 或报告内容，同时产生一定的体验。
3.科研论文：是教育科研工作者在自己对某一教育理论问题或实践问题开展研究并获得一定的结论之后，用来系统地阐述研究过程及研究结论的文章。
4.教育科研论文的基本结构及其写作要求？
答：其基本结构包括六个和写作要求如下：
（1）题目或标题，第一，题目要能高度地概括论文的主要内容，准确地阐述研究的问题；第二，题目要简洁精炼，尽
量用较少的文字表达完整的意思。 （2）内容摘要，应概括性地阐述论文的主要观点和基本内容，应短小精悍，一般控制在100-300字之间。 （3）序言，在序写上应开宗明义，各项内容之间应条理清晰，叙述应言之有据。
（4） 正文。它是论文的主体部分，应对研究的问题进行系统、全面深入的研讨。一般篇幅较长，字数较多。 （5） 结论与讨论，在表述上要求措辞严谨，用词规范。（6）
（6） 引言注释和参考文献，在写作引文注释或参考文献时应遵循约俗成的规范。 5.科研论文的结构有三种形式：并列式结构、递进式结构、综合式结构。
6.科研报告：是用来系统地阐述某项教育实证研究的活动及其成果的研究文章，它是教育科研成果的一种重要表现形式。科7.研报告的种类主要有：教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等。 8.科研报告的特点：规范性、新颖性、客观性和准确性。 5.教育科研成果评价的主要内容？
答： （1）研究目标评价，在学前教育科学研究中，研究目标一般包括实践目标和理论目标两个方面。（2）研究过程
评价，（3）研究成果评价，（4）研究条件评价。 6.教育科研成果的评价：就是人们对某项教育科学研究成果的科学性、效用性等方面所进行的分析、判断和评定。 6.简述科研报告撰写的基本要求有哪些？
答：（1）题目上，应简明扼要地反映研究的主要内容与方法，
（2）摘要，一般是在最后撰写，其写作要求是精炼而完整，下笔时要惜墨如金，用词造句要反复推敲。
（3）引言，要包括三个方面的内容，A.对研究问题的清晰的界定和描述。B.介绍问题研究的背景和缘由，并概括各种相关的研究。C提出并阐述研究假设。
（4）方法，该部分主要是系统地描述研究过程中各个环节上所使用的本方法，主要应包括：被试选取方法、研究中使用的工具材料、操作方法与程序。
（5）结果，应客观表述研究过程中观测到的各种事实、收集到的并经过整理的各种数据及其统计分析的结果，但通常不能呈现单个被试的原始数据资料。它的表达形式有：表格、图、文字。
（6）讨论，这是科研报告中一个极为重要的部分。这个部分应有四个方面的内容：A.对研究结果的解释和说明，B.对研究结果及研究过程进行分析。C.具体分析研究结论的理论价值和对实践的指导意义。D.分析并指出本研究的困难、局限性和进一步研究应解决的问题。
（7）参考文献，按规范在报告结尾列出本研究中利用的主要文献资料。（8）附录。 7.简述教育科研成果评价的标准？
答：对教育科研成果进行评价，大致要经过如下的基本过程：确定评价的总目标----制订评价的指标体系-------选择
制作评价工具------实施评价------收集评价信息------分析处理信息资料并得出结论。 8.教育成果评价标准的基本要求：一致性、可测性、精炼可行。
9.教育科研成果评价的方式：（1）自我评价（2）同行专家评价（3）有关部分审评
10.教育科研成果评价的方法：主要包括：确立评价标准体系的方法、选择和制定评价工具的方法、收集和分析评价资料的方法、解释和检验评价结论的方法等 ，但大体可分为定性评价方法、定量评价方法两种。 11.简述教育科研成果评价的意义。
答（1）评价有利于进一步认识科研成果的价值，从而促进成果的交流、应用和推广。（2）评价能提高学前教育科研活动的科学化水平，促进教育科研的发展。（3）评价能强化参与研究活动的有关人员的科研意识，提高科研队伍的素质。（4）评价能为科研管理和教育决策的科学化提供依据。
1.集中量数：是通常用来反映一组数据集中的趋势的参数。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×) J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√ J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错 习惯。 K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。× Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×) W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对 Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×) Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对 Z直接生产费用就是直接计人费用。X Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√ A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。 A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
学前教育科学研究00389笔记
