倾注爱心育人 争当教师先锋
——爱心育人标兵先进事迹
2005年参教以来我始终坚持在除中教学第一线。在对学生的教育中，我坚持严格要求学生的日常行为，没有一丝一毫的懈怠，细到学生的发型、穿着、说话的态度语气、走路的姿势……在严格要求之下，既改变了一批问题生，又培养了一批有涵养有素质的优秀学生。 一、注重师德修养，努力提升自身的思想素质。
在教育教学中，我始终以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求，努力提升道德修养，一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉; 处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;热爱学生，热爱自己的本职工作，总是想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、协助他们。所以，无论教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱岗敬业，用心钻研，在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导的信任。 以高尚的品格，给学生以巨大的感化，用自己的人格魅力去感染每一个学生，让学生懂得是非，理解对错，让学生能坦坦荡荡做人。所以，在工作中总是严格要求自己，总是早来晚走。“随风潜入夜，润物细无声”。就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”从教六年来，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从未因个人私事请过假，也
未耽误学生一节课，年年满勤，年度考核多次被评为优秀。 二、使用真诚爱心，浇灌学生心灵之花
多年来的教师工作，我深深感到爱的力量的巨大，在教育这条大道上，用爱留下了一串串坚实的脚印，正是融入了爱，把学校多个乱班、差班，变成了文明班、榜样班，把无数名后进生、差生，转化为优秀、三好学生，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都给予必要的关心和协助。 “亲其师，才能信其道”，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，差生需要。也许是我真正走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需
要师爱。没有师爱的教育是不存有的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。所以，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，耐心地实行教育，使学生真正理解到错误并即时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对水准、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 三、坚持刻苦钻研，勇创佳绩
作为一名教师，教学过程是一个勇于探索的实践过程。我始终以一个优秀教师的条件严格要求自己，努力探索教育教学规律，坚持以学生为中心，因材施教，注重教学实效，持续创新灵活多样的教学方法，形成独特的个人教学体系，赢得学生及家长的赞誉，所教学生在专业学习上成绩突出，屡屡为校争得荣誉。 四、踏实做事，坦诚待人
一直以来，我能始终坚持踏实做事、坦诚待人的人生信条。积极参加学校和教研室组织的各种学术、集体以及公益等各类活动，在教学管理方面承担了大量的工作，任劳任怨，此外，还积极参加校组织的集体劳动、运动会和教学基本功交流等，增强了集体荣誉感，促动了
倾注爱心育人 争当教师先锋
