班级生活有规则
1、什么是规则？(导入) 大家共同的约定，它是美好班级生活的保障。 2、为什么要有班级规则？（班级规则放大镜）能有效约束班级中不良行为，支持好的行为，它保障着班级生活的和谐和美好。 3、怎么定规则？（大家一起来约定）
《班级生活有规则》
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。今天讲的是第一课时前两个活动。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。 【知识与能力目标】
1、知道班级生活处处有规则； 2、明白遵守规则的重要性。 【过程与方法目标】
通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
【情感态度价值观目标】
1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 2、学会做个讲文明、有教养的人。
【教学重点】
1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 2、初步树立规则意识、建立班级公约。 【教学难点】
做个自觉遵守规则的人。 教师准备：
1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示； 互动：
嗨，宝贝们，大家好，你们认识我吗?(不认识)，第一次见面我先自我介绍一下：我姓李，大家可以喊我——李老师。虽然你们不认识老师，但是老师可认识你们每一个人哦，因为你们有一个共同的名字——二年级（3）班。现在我们都互相认识了，那我们就是好朋友啦，准备好上课了吗？（准备好了）好，上课。 导入：体验游戏，认识规则。
1、师：同学们平时都喜欢玩什么游戏呢？（你们的游戏生活真精彩）今天老师给大家带来了几个好朋友，他们也像你们一样喜欢玩游戏，你们瞧，他们来啦，出示《小棕棕的游戏规则》。
2、师：你喜欢小棕棕吗？为什么？（不喜欢，因为他总是自己制定游戏规则，总是耍赖皮）那这个游戏还能进行下去吗？（不能） 3、师小结：是啊，同学们，玩游戏要遵守游戏规则，游戏规则是参加游戏的人必须共同遵守的要求，要不然我们的游戏就玩不下去了。在生活中处处有规则，规则是大家必须共同遵守的行为规范。在外走
路要遵守（交通规则），比赛的时候要遵守（比赛规则），。我们生活在二年级（3）班中也要遵守规则，今天我们就来讨论讨论《班级生活有规则》。
活动一：我来夸夸我们班
1、师：同学们日照电视台要来我们学校选一个优秀班级去参加“日照最美班级秀”电视台的叔叔要寻找最守规则的班集体。（师贴上“守规则”花瓣），你们想不想上电视呢？那快来夸夸我们班同学都做过哪些讲文明守规则的好行为？ 预设一、生1：课间不打闹
师：哦，这是从“课间活动”方面说的，那谁能再从“课间活动”方面夸一夸我们班同学守规则的好行为呢？
生1：不在走廊追逐打闹 师:为什么？（会受伤） 生2：不在教室里做危险游戏 师：为什么？
小结：是啊同学们，我们只有在课下的时候遵守规则，才能安全的成长。（师贴“安全”）
过渡：除了在“课间活动”方面要遵守规则，那谁能夸夸我们班同学在卫生方面又有哪些守规则的好行为呢？ 预设二：生：不乱扔垃圾 生1、主动打扫卫生 生2、值日生认真的值日
小结：同学们认真打扫值日，不随地乱扔垃圾，我们的教室就会越来
越美丽，我们的班级生活就会越来越美好。（师贴“美好”） 过渡：夸完了卫生，谁再来夸夸我们班还有哪些守规则的好行为？ 预设三：生：见到老师要问好
师：哇你真是个有礼貌的好孩子，电视台叔叔要考考你们啦，看看谁是文明小使者
（1）别人帮助你时，你要说（谢谢） （2）不小心踩到别人时，你要说（对不起） （3）人家向你道歉时，你要说（没关系） （4）放学了，你要和老师、同学说（再见） 师：太棒了孩子们，你们个个都是文明小使者，
小结：讲文明有礼貌让我们与老师、与同学的关系，变得越来越密切越来越和谐。（贴“和谐”）
预设四：那谁来说说我们班在课堂纪律方面有哪些守规则的好行为呢？
生1：上课认真听讲， 师：给我们带来什么好的影响呢？（老师讲的知识我们才能（学会） 生2：上课不做小动作
师：对呀，我们在课堂上要遵守课堂规则，这样我们的学习成绩才会提高。我们的班级生活才会变得有秩序。（贴“秩序”）
师：那谁来夸夸我们班在下楼做操的时候有哪些守规则的行为呢？ 预设五：生：排队上下楼/不在楼梯上打闹 师:为什么要排队上下楼呢？
部编人教版道德与法治小学二年级上册第6课《班级生活有规则》教案
