高三班主任下学期工作总结2016
高三班主任的工作是繁重又艰巨的，转眼高三下学期过去了，我们班主任的高三学年工作也将结束，来写一份工作总结吧。下面是小编搜集整理的高三班主任下学期工作总结，欢迎阅读。更多资讯请关注教学工作总结栏目! 高三班主任下学期工作总结
本学期结合学校本学年的德育工作打算和高三年级的特殊性，别断强化时时要治理、处处要治理的意识，真正做到关怀学生，关爱每一名学生的每一方面，要紧以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育治理力度，为高三备考营造良好的氛围。
一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围
1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教育要紧从以下几个方面进行; 理想教育：确定学习的具体目标，人一辈子的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(经过学习周围的模范，激发学生的学习的主动性与积极性)。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人一辈子作最后的拼搏。
2、利用好班级晨会的时刻，设计别同时期的演说主题，感觉高三、时期学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一具良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。
3、班级别同时期张贴别同的标语口号，尤其每个月都设有温馨提示，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施事情看，仔细跟着老师走的学生都有了别同程度的进步。
二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习适应
1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时刻的利用，到目前，已都是做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创建一具良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。依照新教材、新课标、新教法的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，仔细研究教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：
(1)教育学生在突出语数外的并且，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对别同时期的复习内容和各科特点细化复习打算。 (2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法适应的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的榜样带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
3、培养良好的学习适应，做好11年下半年工作打算。
(1) 结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习打算。
(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。 (3)经过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试事情，及时了解学生的学习事情 ;经过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;经过个别教育和模范引导相结合的办法，培养学生良好学习适应。 4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一具师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一具良好的环境。
三、利用有限的活动时刻，丰富学生日子。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并经过活动进一步增强集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时刻加强躯体锻炼，为高三紧张的学习做好躯体上的预备。
四、开展心理健康教育，做好别同时期学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对浮现心理咨询题的几名学生做了成功的心理辅导。
五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊事情及时与家长联系。
以上是我20xx年上半年工作总结，在下半年的工作中，我将做好班主任工作打算，争取将工作做到更好。
高三班主任下学期工作总结
反思高三一年的班主任工作，尽管品尝着付出未来的欢跃，但这个地方有收获也有遗憾，我想把我在工作中体味颇深的几点与大伙儿交流。 一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中浮现的高三，高山、高三，别下地狱就上天堂这类的字眼也多了许多。面对如今大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，怎么引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是可以制造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时刻后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值别值得?从而较易放弃。经常有学生咨询我：老师，我还有希翼吗?我教给学生一句话：我说我行我就行，不好也行;我说我不好就不好，行也不好。并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：我能行!没有最好，惟独更好。别断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，并且，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的事情介绍给学生，让学生可以去具体地向往自己以后的大学日子。总之，多为成功寻理由，别为失败寻借口。理由写好之后，重要的算是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生依照自己的具体学习状况，为自己高考设置一具目标，其次，要求他要善于把一具大目标分解为若干小目标，最后算是要求他们把目标放在桌上，天天催促自己。 二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础别太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
A、稳上一本能够冲击重点的学生;
B、就目前成绩看考别上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生; C、只能上二本，能够冲击一本的学生; D、在二本附近的学生;
E、学习自觉但成绩别理想的学生; F、学习没有动力，懒散的学生。
事实上一具班级，若只盯着那些有希翼上大学的学生，而放弃了一小部分升学绝望的学生，别仅是教育的失策，针对别同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确信忙只是来，更别用提效果了。特殊阶段的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，同时往往我感受棘手的咨询题学生到了任课教师那儿兴许很容易沟通，因此我们共同协调，将别同层次的学生承包
给任课教师，在这个地方任课教师别仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就别愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才干信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率 ，防止反复 经过高三这一年的工作，我深深体味到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的估计是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务特别繁重，学生的情绪也很别稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发觉咨询题解决咨询题，别打时刻上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单日子的学生呢? 作为班主任，我认为要做到言必行，行必果。要抓迟到现象就一抓到底，别赶风;要检查纠错本就一定要降实到位，别能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就别能模糊。 四、观看细节，调整心理
有人说，高考别仅仅是考智力，并且也是躯体素养、心理素养等多方面的考验。事实上，在学生的学习日子中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能妨碍学生的学习情绪，因此我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用寻常的班队课反复向同学们宣传成也细节，败也细节的观念，学习中严格要求，并且经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的别愉快一定要自己调整，或者寻同学、朋友倾诉，相信老师、父母的寻老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，别要憋在内心，而且要做一具乐观、豁达的人，别为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种骄傲。年轻算是资本，年轻，一切皆有可能，每一具人都勇于挑战自我，别做逃兵，别做懦夫。如此的思想在同学们的内心逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大伙儿都没有散失斗志，对日子充满了热情，这是我最希翼看到的。
反思了自己一年的工作，我还有不少地点做得别够，同行们不少珍贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感觉到，治理学生，更多的是要学生自我治理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动寻老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的治理外，教学上一定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得别到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，别仅承担繁重的教学工作，还肩负着怎么培养教育学生做一具对社会实用的人，可谓任重道远。
高三班主任下学期工作总结
2006年6年初夏的某一天傍晚，因躯体别适，梁凌老师代我抓阄，轻轻地一抓，织就了我与高三(7)班学生之间的一段缘分，翻开了我教学生涯的新的一页。这一年，我忙碌着，紧张着，并且也充实着，欢乐着。总之，是痛并欢乐着。 假如说这一年还有点成绩的话，首先谢谢学校领导对我的信任，其次谢谢我的协作组同仁的精诚合作，并且，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我尊重、理解和支持。今天，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体味向各位领导和同仁汇报，本人才学浅疏，别当之处，请斧正。 一、明班情，抓开端，促适应养成
本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自别同的集体，水平参差别齐。尤其是年级的几大知名人物，也分在我班，更增加了治理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一具月。假如这一具月你抓住了，那么你未来的工作将轻松而且得心应手。因此，
这一具月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并催促他们养成良好的适应，正所谓适应决定命运。
首先，让学生树立家的意识，营造家的氛围。
有一首歌的歌词是如此写的:因为我们是一家人，相亲恩爱的一家人，有缘才干相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。我告诉学生尽管我们来自五湖四海，但缘分让我们相聚在高三(7)班。这个地方算是我们共同的家，我是家长，大伙儿基本上兄弟姐妹。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，别容置疑。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输我荣家荣，我耻家耻的思想，人人都别要为家抹黑，而应为家增光。如此，就让家的概念深入到每个人心中，让我们的集体成为每个人心中的乐园。 其次，让学生树立诚实守时的观念。
每个同学来到深大附中，来到高三(7)班，就自觉别自觉地和深大附中有了约会，和高三(7)班有了约会，让学生知道，诚实守时乃立身之本。据此，我制定了班级作息时刻表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。 再次，让学生树立天生我才必实用的信心。 年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、绝望之中。让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生用心每一天，成功每一科，力争每一分，别向困难低头，别向挫折低头，别向命运低头。要对自己说我能行，我一定能行!我坚信成功是成功之母。从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，别失时机地加以表扬，鼓舞，让他们对自己充满信心。 纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念渗透到学生的日常日子、学习中，使得学生养成了良好的适应，让遵守纪律成为一种自觉行为。 二、重办法，说策略，促成绩提高 1、用竞争，让学生互竞变互进。
长期以来，我向来有如此的想法：车轮之因此向前滚动，是因为轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。
一具班级便如同车轮普通，每个学生基本上轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便别可幸免。 一方面是与平行班(8)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着7班、8班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。
另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并别是她们的相貌出众，而是她们的学习成绩位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，巾帼别让须眉，须眉奋起直追。还有，在座位的编排上，我也是煞费苦心。起先，用的是梁山好汉定座次法，发觉优劣降差太大，差生别愿参与竞争。依照学生的建议，我采纳了取长补短定座次法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。 班主任要学会煽风点火，抓住时机，促成飞跃。 2、让学生清晰51=0， 抓好跛腿学科。 促使学生各课成绩平衡进展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析事情，研究对策。让学生清晰51=0的道理。允许学生有强的学科，但决别能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查寻原因，想出对策，迎头赶上。 3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性
调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务。这方面 ，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为要紧工作
形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，并且提出具体措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉咨询题，及时纠正，看到进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生别甘降后，大伙儿争先恐后、比学赶超的学习风气。并且利用每次模拟考的成绩，进一步定好临界生，采纳盯人头的办法，将跛腿学科的学生承包给任课教师。保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
4、抓专业与理基，寻觅经济增长点。 专业，在高考中，分数比例大，占186分。而理科基础偏重各学科的基础，复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求学生向课堂要效率，仔细听好每一堂课，做好笔记。课后及时复习。同时每人预备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积存自己的错误，整理归纳失分的原因，是知识结构的漏洞，依然思维方式有偏差，依然答题规范存咨询题。经过分析出错原因，从根源上解决咨询题，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，幸免再犯。
三、重合作，说协调，促学科平衡。
高考打的是整体仗，说究的是全局观。 高三(7)班成绩的取得，别但凝结着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师紧密协调的结果。这个地方有经验丰富，为我们号脉、掌舵的年级组长李万民老师、岳永申老师、蹲班领导叶培祥主任;有舍小家顾大伙儿的周后来老师，有轻伤别下火线的李昕老师，有治学严谨、一丝别苟的赵菊兰老师、彭涛老师、王平老师;有方式灵便、教学独特的周卫平老师、肖新社老师。他们为了我们班的学生，为了一具共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也别只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时刻给某一学科，不过为了班级的学习成绩各科均衡进展。追求共赢，别抢时刻，幸免多败俱伤。另外，我经常与这些课任教师一起探讨教育学生的办法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡进展各科成绩，为高考赢得希翼。作为班主任，我深深地知道得：和任课老师搞好关系，紧密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三(7)班成绩的取得，这算是一具重要的砝码。
四、勤沟通，巧应战，促心理健康。
纵观整个学习过程，学生的躯体疲劳程度是一具定值。而心理疲劳程度、心理承受能力却是一具变量。高三班主任的一项重要工作算是想方设法落低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。
到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力特别脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差，会浮现成绩下落的现象，这是一具别可避讳的事实，并且高密度的考试，不少学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批判与表扬随之增多，学生的情绪也会别断发生变化，怎么调节好学生的心理这时变得尤为重要。
1、制定适宜的班级口号
制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如:只做对学习实用的事。尽最大的努力，留最小的遗憾。高考是人一辈子的第二次投胎。知识改变命运的转折点算是高考。全力以赴，咨询心无愧等等。如此既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。
2、正确的对待考试成绩
考试成绩的优劣受不少因素的妨碍，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成绩总体上能反映学生的学习事情，但并别能全面反映学生的学习，我时常寻学生谈心，
提醒他们在成绩变化时多寻觅自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止浮现骄傲情绪，骄傲必定导致退步;退步是否属于必定，是学习办法、学习适应别科学，依然解题办法的别灵便，依然考试心理的别稳定，关于可不能的题目必须追本逐源，寻觅自身深层次的原因，直到弄清晰为止。寻到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。一具人犯错误并别可怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却别改正。
3、调整临考心态，掌握应考技巧
高考对每个考生而言基本上极为严重的挑战，别仅是知识水平，更是心理素养、躯体素养和应变能力的大比拼。大考临近，作为班主任，一定要指导学生科学应战，智慧应对高考。
把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。 整体把握，先易后难，平复稳健，胆大心细，卷面整洁，别交头卷。
风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大伙儿的努力，我们别仅收获了欢跃，更收获了经验。成绩属于过去，以后在向我们招手，让我们面带微笑，努力，共同铸就20xx届的辉煌。
高三班主任下学期工作总结
