网络教研平台方案(简介)

网络教研平台方案(简

介)

-CAL-FENGHAI-(2024YEAR-YICAI)_JINGBIAN

网络教研培训材料

淑村中心学校 2017年

一、网络教研平台设计理念与整体规划

1. 网络教研平台设计理念

1) 一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研环境三个层面为区域教研业务开展、教师

专业发展提供全面的支持和服务。

在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特色教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。

编织出一张突破时空的教研网，形成“人人、天天、点点”都可网络教研的生动局面 实施基于网络教研平台的区域集体备课，凝聚集体智慧，促进教师专业发展 开展跨校区的学科资源建设，以点带面促进教师参与本地化教材资源体系建设 2) 两种机制：提供协作交流机制与知识管理机制

平台提供了协作交流机制以及知识管理机制。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会支持的协作交流机制，能够形成协同教研的良好环境；引入知识管理机制，汇聚区域众多教师多年积累的教研经验和心得，将蕴藏在教学实践中的隐性知识转化为可见的教育教学能量!

3) 三个立足点：立足于以教师为本、同伴互助、专业引领

教师专业成长主要包括以下途径：教师个体自我反思、研修团队的同伴互助、专家梯队的专业引领、学生家长社会支持以及企业社区合作与交流等。网络教研平台立足于以教师为本、提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对教师团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为梯队专家提供跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台。