从制作到创新，从课内到课外，走科技创新之路
提到每年的科技创新大赛，不少人都感到头疼。时间紧，没有好的点子，没有制作技术等原因一直困扰着大家。其实，好多的创新点都在我们身边，如果我们能做一个工作、学习中的有心人，关注现象，思考问题，创新就不是一件难事。
近年来，在学校的大力帮助和支持下，我在科技创新工作中取得了一点成绩，和大家交流学习。
一、从模仿到制作，迈出科技创新第一步。
记得十来年前我市刚刚举行科技创新大赛时，面对任务和要求都感到很难办。在查阅资料时我发现有人制作了一个“多功能钳子”，把钳子和螺丝刀锤子做了一个组合，这样就获得一个大奖。我就按照说明，找来材料到修理铺给焊接起来，仿制了一把“多功能钳子”，居然也获得了灵宝一等奖，这让我深受鼓舞。后来，我又根据洗发水向下按就会出洗发水的原理，制作了“自控油壶”，也获得了三门峡二等奖。这些都是从模仿到制作，就这样渐渐迈出了科技创新的第一步。
二、 发掘教材，以问题为切入点，打开创新思路。
在科学课教学中我发现,现有教材中有的教学内容不容易在课堂上呈现，有的教学内容需要演示实验但又缺乏对应的器材。例如大象版科学四年级关于鱼儿的教学内容，要探讨鱼的共同特征、鱼各部分的作用，但无论是在课堂上演示还是让学生做实验，都不好操作。于是在2014年，我整合了《鱼儿的奥秘》单元的教学内容，将相关内
容通过探究的形式拍摄成微电影《鱼儿的奥秘》，总时长为13分钟，该视频通过采访、调查、访问、实验等形式解决课本中的问题。在教学中让学生观看微电影就有效解决了课堂教学中不好操作的问题。该作品在2014年参加灵宝市科技创新大赛获一等奖，后推荐参加河南省第29届科技影像节，获得河南省一等奖。
在教学科学课程“风的形成”原因探究时，教材中只是简单阐述，学生不容易理解，学校也没有对应的实验器材。针对这种情况，我查阅相关资料，设计图纸，找木工师傅制作出箱体，我又对进气口和出风口进行加工。在测试时我发现出风效果不是很理想，我又找来一节不锈钢管加在出风口上，这样效果更明显了。为了便于观察和携带，我又在箱体正面安装了透明玻璃，设计为可抽拉的，便于操作。在箱体顶部安装了提手，方便携带。我制作的《风的形成演示箱》作品能够直观的演示风的形成及风的流动方向，该作品先后获得灵宝、三门峡市一等奖，并于2015年获得国家使用新型专利。 三、关注生活现象，思考并解决问题，走科技创新之路。
2015年，我接到拍摄科普微电影的任务后，一时也是无计可施。一天早上上学，儿子要吃路边摊的小吃，我觉得不干净就不让他吃，可是孩子很不情愿，说那么多学生都在吃。于是我想到了拍摄《学生早餐调查》微电影的题目，通过对学生早餐用餐情况，对营养、卫生的认知，再加以科学、正面引导的形式来组织拍摄，既真实、客观，又然学生认识到科学、卫生的吃早餐的重要性，也认识到油炸食品、不卫生食品对身体的危害，倡导学生在家里吃早餐。该作品先后获灵
宝市一等奖、河南省三等奖。
2017年我制作的作品是《安全骑行马甲》： 作品创意的提出:
在夏秋季节的傍晚，我常常和儿子一起骑自行车到附近锻炼。一路上也经常看到不少人骑着自行车、电动车穿梭于街道、马路间，但经常会出现不安全的现象：自行车、电动车在转弯时由于没有指示标志，后方的车辆会不知所措，往往会避让不及引起交通事故，受伤的都是骑行的人。我就想，我们过马路要看红绿灯指示，能不能在骑车的人背上也安装上转向指示灯呢？
作品的制作过程：
首先转向指示灯要有安装载体，我就想到了交警穿的反光马甲，我就买来这种马甲。首先穿上这种马甲，晚上骑行就比较醒目。我又买来LED箭头形状的灯，可是需要电源，自行车没有电源、电动车的电源电压不符合LED灯的要求。于是我有想到了给手机充电的移动电源，LED灯的工作电压是5V，移动电源的电源3.8V，也不符合。我请教了懂电的师傅，有买来升压器、闪光器，买来摩托车把上安装的转向开关，将连接LED转向灯的电源接头改装成USB接头，可随时与开关连接断开，这样可以将开关固定在自行车把上，电源及控制盒放到自行车的骑行包里，穿上马甲，连接好就可以了。需要左转或右转是打开相应的开关，背上的指示灯就会闪烁发光，并伴有蜂鸣声，提示后方来车，安全系数就大大提升了。
该作品获灵宝市一等奖，并获得河南省第32届科技创新大赛二等奖。 三、 从课内到课外，从现象到问题，创新无处不在。
在教学《蹦床里的学问》一课中，有关于弹性及弹力、弹力大小的教学内容。如果只是讲解，学生也能够理解，毕竟离学生生活较近，但对于弹力及弹力大小的感受，靠讲解就不行了，但手边又没有现成的演示器材，怎么办呢？一次我和孩子在文化广场转，看到有小孩子玩的蹦床，我从中受到启发，制作的弹力大小演示教具，解决了教学问题。后来设备站推荐该作品参加河南省第十五届优秀自制教具展评，但是第一次制作的作品比较粗糙，不够美观；在设备站领导及校领导的指导下，我再次对作品进行了改进制作，由于作品实用美观，获得省专家好评，该作品获河南省一等奖。
2017年我拍摄的微电影是《汽车太阳膜的作用》，创作的灵感来自生活。2017年暑假，我和朋友自驾游，我的汽车贴的是优质的太阳膜，一路上不是太热，朋友的车贴的是普通的太阳膜。一路上我们一起走一起加油，一场旅行下来，我的车竟然比朋友的车省了150元的油！这引起了我的思考，我决定参考央视《是真的吗？》《我爱发明》节目的形式，通过采访加实验的方式，验证优质汽车太阳膜的隔热、
从制作到创新,从课内到课外,走科技创新之路
