写观察LI记作文指导
8月25口星期四晴
蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁它急急匆匆地 到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全 搬走，可心有余而力不足它使出全力，却只搬的动一粒米“唉，它太小了！”我自言自语道 蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身了，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座 山一样，亳无希望它只好悻悻而去（竺蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）
“唉，毕竟是只蚂蚁!”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异 便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马一阵瞠目结舌后，我平静了： 蚂蚁力量太小，多来卜个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想只见它们有 的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫, 米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴（写出自己的观感，形象生动）
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力景可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁 的力量可能比人的力量还大为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟 出道理，完成写作目的）
【教师点评】
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂 蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了 “人心散，搬米 难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】
你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法,再写一则观察I I记要观 察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现
【习作指导】
本次习作要求把观察到的事物写进日记。我们先 交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观 察日记。要观察自己 最感兴趣的，要写自己最想写的。 写好后读给同学听，看谁再观察中有新的发现。写好 本次习作，必须注意以下几点：
一、明确题目要求。读了题目，大家一定会懂得 这
次习作在内容上有两点具体要求：写观察日记；写 出自己在观察中的新发现。什么叫观察日记？日记可 写的内容很多，做过的、看到的、听到的、想到的都 可以写。如果把观察到的事物，用日记的格式写下来, 就是观察日记。什么叫新的发现？题目中的“新的发 现”，指的是以前没有明白或注意到的事，在这次观 察中明白了或注意到了。
二、 注意日记的格式。写日记，先在第一行中间 写上几月几日，星期几，什么天气。 第二行开始日 记正文日记一般不写标题,但为了便于把握作文中心, 小学生时提侣写标题（见范文）
三、 选好日记的内容。一天当中，自己亲身经历 的，所见所闻的事情很多，不要像记流水账似的一一 罗列，而要从中拣重要的记。那么，什么样的事情才 算是重要的呢？这主要看是吧是有意义。只要有意义 的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以记。 不过，本次日记要从自己观察过的许多事物中，选一 个自己最感兴趣的而又最想写的来写。
四、写出自己在观察中发现了什么。注意用词造句。
可以写什么？
可以写四季的美景，气候变化的特点;
可以写风雨雷电等自然现象；
可以写植物的生长过程和动物的生活习性；
还可以写周围动人的事迹等等
怎样写？
观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们 平时写人、记事、状物的文章写成日记形式
首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活
其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的 声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细 微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而 不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现 不了
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容, 一
件事，一种情景，一点感受写，有详有略
第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的 想象，写出新鲜感
3、下面这些你知道吗？（帮助学生成为生活的有 心
人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）
鱼睡觉的时候是睁开眼睛的，含羞草一碰就会闭 拢它的叶子，蜘蛛也可以预报天气，蚱蠕的头是尖的, 蝗虫的头是圆的，芙蓉花早晚会变色，蚯蚓断成两节 不仅不会死，还会变成两条蚯蚓，母鸡尽职白鹅高傲 猫性格古怪，家燕很绅士……
做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做 成杯子形状倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好 的杯子里然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别 是观察到的变化都写下来
4
、句段训练
在你的作文中用上”有的……有的……有的……\一段话
在你的作文中用上至少两个比喻句
根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心 齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快 乐/
【主题推荐】
同学们，你们见过人与动物和谐共处的场景吗？见 过的，想一想，把人的可亲，动物的可爱写出来；没 见过的，回去细心观察一下
习作例文一:
今天，我又到学校旁边的那条小溪边去玩。溪水 真
三年作文观察日记作文指导.doc
